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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

高中英语有效课堂之语法填空题的教学策?/p>

 

作者:王雪?/p>

 

来源:《师?/p>

·

教研?/p>

2013

年第

06

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语法填空题是一种以语篇阅读为基础建构的语法、词汇与结构的综合语言能力测试,它?/p>

在考查学生在文章层面上理解并应用语法知识的能力。与单项选择题比较,语法填空题对学生

语法知识系统性和语篇性的考查更有优势,更好地体现了新课程的理念,实现了从

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题感

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语感

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培养的回归。本人就一节公开课《语法填空专题训练及指导》,探讨语法填空教学导学

稿的运用,旨在提高英语语法填空教学的科学性和有效性,帮助学生学会学习,掌握学习策

略,提高高考得分率?/p>

 

        

环节

1

:导入目标(

3

分钟?/p>

 

        

教学目标是引导教学的灯塔,是教学活动的出发点和归宿,确定什么样的教学目标,直接

关系到教学的成败。教学目标具有导学、导教、导测评的功能,教师?/p>

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和学生的

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都必

须针对目标开展。所以在目标导学教学中,目标的设置与适当陈述是极其重要的,是教学科学

化的第一步?/p>

 

        

当前很多教师设计的教学目标常常是含糊不清、难以观察、缺乏层次性和难以操作,无?/p>

发挥教学目标的功能。格伦兰?/p>

N.E.Gronlund

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1978

)则主张用内在心理加外显行为的方式科

学陈述教学目标,即先用了解、理解、创造、热爱、欣赏等描述内部心理过程的术语来陈述?/p>

学目标,然后用可以观察的行为作为例子,即列举反映内在心理变化的行为样品,使这个教?/p>

目标具体化?/p>

 

        

为了提高本案例教学目标的可观察性、清晰性和可操作性,本人借鉴了格伦兰主张的这?/p>

陈述方式,将本案例的教学目标定位?/p>

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掌握语法填空考点,提高解答技?/p>

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。具体是:①能熟

悉高考语法填空题型的命题特点;②能通过解同类型题总结出做该类题的技巧;③能运用所?/p>

技巧完成拓展练习?/p>

 

        

为了导入目标?/p>

 

在学案中将语法填空的考点设空分为给词空格(通常

3-4

个)和纯空格

(通常

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给词空常考:①谓语(时态、语态、数);②非谓语?/p>

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变比较级或最高级?/p>

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纯空格常考:①冠词;②代词;③介词;④连词(找到两谓语,但没有连词);⑤一些副

词(?/p>

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等,但这五年高考都没出现过)?/p>

 

        

如果学生能够在教师的点拨下,熟悉该题型的命题特点,注重平时认真积累且落实好高?/p>

中常?/p>

7

个考点的逐一突破,是比较好拿分的一道题目。特别是给词空,由于给了单词,思维

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高中英语有效课堂之语法填空题的教学策?/p>

 

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语法填空题是一种以语篇阅读为基础建构的语法、词汇与结构的综合语言能力测试,它?/p>

在考查学生在文章层面上理解并应用语法知识的能力。与单项选择题比较,语法填空题对学生

语法知识系统性和语篇性的考查更有优势,更好地体现了新课程的理念,实现了从

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培养的回归。本人就一节公开课《语法填空专题训练及指导》,探讨语法填空教学导学

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当前很多教师设计的教学目标常常是含糊不清、难以观察、缺乏层次性和难以操作,无?/p>

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掌握语法填空考点,提高解答技?/p>

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