









小学二年级数学下册第七单元同步测试卷
《万以内数的认识》同步测试(?/p>
1

课时?/p>


一、填一填?/p>
?/p>
1
)(
)个一是十?/p>
10
里面有(
)个一?/p>
?/p>
2
)(
)个十是一百,一百里面有?/p>
)个十?/p>
?/p>
3
)(
)个一百是一千,
1000
里面有(
)个一百,
1000
里面有(
)个十,
1000
里面?/p>
?/p>
)个一?/p>
考查目的
:进一步认识计数单位“千”,体会“十进制”?/p>
答案
:(
1
?/p>
10
10
?/p>
2
?/p>
10
10
?/p>
3
?/p>
10
10
100
1000
解析
:第
1
?/p>
2
小题是让学生利用已有的知识进行解答,巩固对“十进制”的理解。第
3
小题在学?/p>
初步认识计数单位“千”后,明白千与百的关系,知道相邻的两个计数单位之间的进率?/p>
10
。最后借助?/p>
具体会计数单位之间的关系?/p>
二、数一数?/p>
?/p>
1
)从三百九十八起,一个一个地数到四百一十?/p>
?/p>
2
)从五百七十八起,一十一十地数到六百三十八?/p>
?/p>
3
)从一百四十起,一百一百地数到九百四十?/p>
考查目的
:考查学生用不同计数单位数数的掌握情况,培养学生的数感?/p>
答案
?/p>
(1)
三百九十八、三百九十九、四百、四百零一、四百零二、四百零三、四百零四、四百零五?/p>
四百零六、四百零七、四百零八、四百零九、四百一十。(
2
)五百七十八、五百八十八、五百九十八?/p>
六百零八、六百一十八、六百二十八、六百三十八。(
3
)一百四十、二百四十、三百四十、四百四十?/p>
五百四十、六百四十、七百四十、八百四十、九百四十?/p>
解析
:在学生已有数数经验的基础上,让他们分别一个一个、一十一十、一百一百地数数,以突破?/p>
生数数时的难点?/p>
同时?/p>
也可以深化学生对计数单位的认识,
再次感受十进制关系?/p>
对于数数困难的学生,
可以让他们借助计数器进行数数练习?/p>
三、找一找?/p>
?/p>
1
?/p>
995
996
997
?/p>
2
?/p>
990
980
970
?/p>
3
?/p>
500
600
800
?/p>
4
?/p>
390
395
415
考查目的
:加深学生对计数单位的认识?/p>
答案
:(
1
?/p>
998
999
1000
?/p>
2
?/p>
1000
960
950
?/p>
3
?/p>
700
900
1000
?/p>
4
?/p>
400
405
410
解析
:让学生结合找规律的知识,先根据已知的数发现数数的规律,再按规律继续数数,从而填出缺
少的数,积累数数的经验?/p>
四、连一连?/p>