1
武汉市综合性学习与口语交际专题练习
综合性学习专?/p>
一
.
真题回顾?/p>
【四调】生活中,亲情最珍贵却又最被人忽视,很多时候我们不知如
何表达对亲人?/p>
爱?/p>
为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学?/p>
活动?/p>
16
、你们小组以古诗词为对象进行研究,发现古诗词中有诸多表现?/p>
情的情景?/p>
“慈?/p>
手中线,游子身上衣?/p>
?/p>
“烽火连三月,家书抵万金?/p>
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“稚子牵衣问,归?/p>
何太迟?/p>
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“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人?/p>
。请依据以上诗句或自己的
积累,说说古诗词往往通过哪些情景来表现亲情?/p>
综合性学习的答题注意事项?/p>
1
、审清题干,找出核心词和限制词,问什么答什么;
2
、理解诗句的内容及情感;
3
、表达清晰明确,多用主谓和动宾短语作?/p>
4
、多思考几个答案,选择最?/p>
二、反馈训练:
(一?/p>
、我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词,描写美景?/p>
抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织
同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动?/p>
1.
你们小组设计了“依据诗词猜传统节日”的环节。请你说说下面节?/p>
的三句诗词分别描写了哪三个节日的景物和景色?/p>
?/p>
6
分)
(1)
床前明月光,疑是地上霜?/p>
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(2)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏?/p>
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(3)
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人?/p>
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?/p>
(
二)
、你们小组以古诗词为对象进行研究,发现古诗词中有诸多与节
日有关的诗句?/p>
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人?/p>
?/p>
“但愿人长久,千?/p>
共婵娟?/p>
?/p>
“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏?/p>
?/p>
“去年元夜时,花市灯?/p>
昼?/p>
?/p>
“五月五日午,赠我一只艾?/p>
?/p>
“风雨梨花寒食过,几家坟上子孙来?/p>
?/p>
请依据以上诗句,
说说古诗词所提到的节日,
并分别列举出对应的习俗?/p>
(请
至少写出
3
个)
(三)从古至今,
“情怀”是文学创作的永恒主题,为了加深同学们对
情怀的了解,学校决定开展一次以“家国情怀”为主体的综合性学习活动?/p>
16.
你们小组以古诗词为对象开展研究,发现古代诗歌中有大量的表现古?/p>
诗人伟大的家国情怀的诗词,有同学收集了以下诗词,请仿照例句帮他?/p>
括这些诗词中包含的不同的家国情怀?/p>
?/p>
6
分)
例:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的家?/p>
情怀?/p>
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)的家国情怀?/p>
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“兴?/p>
百姓苦;
亡,
百姓苦?/p>
体现?/p>
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?/p>
的家国情怀?/p>
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)的家国情怀?/p>
(四)中国梦,你的梦,我的梦,每一个中国人的梦。很多时候我?/p>
不知道“中国梦”具体到每个人身上有着怎样的内涵。为此学校决定组?/p>
同学们开展以“我的中国梦”为主题的综合性学习活动?/p>
你们小组以古诗词为对象进行研?/p>
,
发现有诸多表现个人梦想的诗句
:
“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼?/p>
?/p>
“了却君王天下事
,
赢得生前身后
名?/p>
?/p>
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山?/p>
?/p>
“王?/p>
北定中原日,家祭无忘告乃翁?/p>
?/p>
“采菊东篱下,悠然见南山?/p>
。请依据以上
诗句或自己的积累
,
说说古诗词中诗人的梦想有哪些?/p>
(
请至少写?/p>
3
?/p>
)(6
?/p>
)
(五)你们小组以古诗词为对象进行研究,发现古诗词中有诸多表现
哲理的诗句:
“欲穷千里目,更上一层楼?/p>
?/p>
?/p>
“横看成岭侧成峰,远近高
低各不同?/p>
?/p>
“,人有悲观离合,月有阴晴圆缺,此事苦难全?/p>
?/p>
“沉舟侧?/p>
千帆过,病树前头万木春?/p>
?/p>
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村?/p>
。请依据
以上诗句,说说古诗词往往体现哪些人生哲理?/p>
(请至少写出
3
个)
(六?/p>
“花如解语应多事,石不能言最可人?/p>
”花香鸟语都是大自然?/p>
语言,都蕴含着天地的玄机,自然的奥秘。为人让同学们能体会到这种暗
示,听得懂这种传语,从而理解大自然,学校组织同学们开展了以“唐?/p>
大诗人诗中的物候”为主题的综合性学习活动?/p>
在综合性学习活动中,你发现很多的唐宋诗词通过捕捉各种各样的物
候现象,破解了大自然的语言。如唐白居易《赋得古原草送别?/p>
?/p>
“离离原
上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生?/p>
”这首诗指出了物候学上哪
两个重要规律?请你简要概括?/p>
?/p>
6
分)
(七)疏影横斜,暗香涌动,花草树木常常隐忍诗情荡漾。于是,?/p>
文老师准备带领同学们进行一次以
“身边的植物”为主题的综合性学习活
动?/p>
你们小组以古诗词为对象进行研究,发现古诗词中有诸多通过植物?/p>
点借物喻人表现其品性的诗句?/p>
“无意苦争春,一任群芳妒?/p>
?/p>
“出淤泥而不
染,濯清涟而不妖?/p>
?/p>
“咬定青山不放松,立根原在破岩中?/p>
?/p>
“要知松高洁?/p>
待到雪花时?/p>
。请依据以上诗句,说说古诗词中各种植物分别表现出怎样?/p>
品性?/p>
(请至少写出
3
个)
(
?/p>
)
你们小组通过探究,发现诗歌中有意境之美、语言之美、格?/p>
之美、情感之美等?/p>
请以下列三句为例分别说说你的具体发现?/p>
(不能雷同)
?/p>
6
分)
?/p>
1
)明月松间照,清泉石上流?/p>
(王维《山居秋暝?/p>
?/p>
?/p>
2
)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海?/p>
(李白《行路难?/p>
?/p>
?/p>
3
)人生自古谁无死,留取丹心照汗青?/p>
(文天祥《过零丁洋?/p>
?/p>
①创造了一个美好意境,用自然美衬托人格美。或语言描写动静结合?/p>
或格律方面对仗工整?/p>
?/p>
2
分)
②语言形象生动;意境恢宏;抒发了坚定信念和不畏艰难,实现理?/p>
的豪情壮志?/p>
?/p>
2
分)
③表达了诗人民族气节和舍生取义的生死观或爱国热情。语言有隽?/p>
之美,如“丹心?/p>
“汗青”有深意,耐人寻味?/p>
?/p>
2
分)
各句只需谈到一点关于美的发现,言之成理即可?/p>
(
?/p>
)
在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习活动过程中,需?/p>
小组成员从不同的角度提出研究选题,请草拟三个研究选题供小组成员讨
论?/p>
?/p>
6
分)
(
?/p>
)
“每逢佳节倍思亲?/p>
,清明时节,人们纷纷回乡祭祖,这时远?
他乡的游子心中更