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《高等职业教育创新发展行动计?/p>

 

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2015

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2018

年)》实施情?/p>

 

 

 

 

2015

年,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计?/p>

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2018

年)》(以下简称《行动计划》),全面系

统布局高等职业教育改革发展。各地(行指委)系统搭建?/p>

等职业教育创新发展“四梁八柱”,进入“全面施工”和“内部装

修”阶段,

为《行动计划?/p>

全面收官和新时代高等职业教育?/p>

质量发展奠定了坚实基础?/p>

 

一、行动计划实施背?/p>

 

 

 

一是落实国家要求。《行动计划》是贯彻落实《国务院

关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体?/p>

建设规划?/p>

2014

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2020

年)》,顺应全国人大常委会职?/p>

教育法执法检查的新要求,专门针对高职教育制订的一个指

导性文件,是高职教育创新发展的行动指南?/p>

 

 

 

二是适应职能转变?/p>

《行动计划》落实“简政放权、放?/p>

结合、优化服务”的政府职能转变、适应财税体制改革要求?/p>

切实加强省级教育统筹,引导中央财政一般性转移支付下?/p>

到地方后资金投向,带动各地和行业企业加大对职业教育的

投入,激发了职业教育改革的积极性、主动性和创造性?/p>

 

 

 

三是延续改革劲头。《行动计划》适应高职改革发展?/p>

势,与示范(骨干)高职院校建设计划、提升高职专业服?/p>

产业发展能力项目一脉相承、逐步推进,改革不断线、创?/p>

不停步,推进了高职教育全面质量提升?/p>

 

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统布局高等职业教育改革发展。各地(行指委)系统搭建?/p>

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修”阶段,

为《行动计划?/p>

全面收官和新时代高等职业教育?/p>

质量发展奠定了坚实基础?/p>

 

一、行动计划实施背?/p>

 

 

 

一是落实国家要求。《行动计划》是贯彻落实《国务院

关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体?/p>

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教育法执法检查的新要求,专门针对高职教育制订的一个指

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二是适应职能转变?/p>

《行动计划》落实“简政放权、放?/p>

结合、优化服务”的政府职能转变、适应财税体制改革要求?/p>

切实加强省级教育统筹,引导中央财政一般性转移支付下?/p>

到地方后资金投向,带动各地和行业企业加大对职业教育的

投入,激发了职业教育改革的积极性、主动性和创造性?/p>

 

 

 

三是延续改革劲头。《行动计划》适应高职改革发展?/p>

势,与示范(骨干)高职院校建设计划、提升高职专业服?/p>

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全面收官和新时代高等职业教育?/p>

质量发展奠定了坚实基础?/p>

 

一、行动计划实施背?/p>

 

 

 

一是落实国家要求。《行动计划》是贯彻落实《国务院

关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体?/p>

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2014

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年)》,顺应全国人大常委会职?/p>

教育法执法检查的新要求,专门针对高职教育制订的一个指

导性文件,是高职教育创新发展的行动指南?/p>

 

 

 

二是适应职能转变?/p>

《行动计划》落实“简政放权、放?/p>

结合、优化服务”的政府职能转变、适应财税体制改革要求?/p>

切实加强省级教育统筹,引导中央财政一般性转移支付下?/p>

到地方后资金投向,带动各地和行业企业加大对职业教育的

投入,激发了职业教育改革的积极性、主动性和创造性?/p>

 

 

 

三是延续改革劲头。《行动计划》适应高职改革发展?/p>

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产业发展能力项目一脉相承、逐步推进,改革不断线、创?/p>

不停步,推进了高职教育全面质量提升?/p>

 

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高等职业教育创新发展行动计划 - 百度文库
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一、行动计划实施背?/p>

 

 

 

一是落实国家要求。《行动计划》是贯彻落实《国务院

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教育法执法检查的新要求,专门针对高职教育制订的一个指

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二是适应职能转变?/p>

《行动计划》落实“简政放权、放?/p>

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切实加强省级教育统筹,引导中央财政一般性转移支付下?/p>

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三是延续改革劲头。《行动计划》适应高职改革发展?/p>

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