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一年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析:
一年级学生在上学期已学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高ï¼?/p>
上课纪律也不错,
举手发言的学生很多ã€?/p>
在音乐欣赏这一块,
教材安排了一些比
较轻快ã€?/p>
又朗朗上口的乐曲ï¼?/p>
因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,
并勇于表
达自己独特的看法ã€?/p>
二、教学内å®?/p>
一年级下册总共
11
课,分别是《春天ã€?/p>
�/p>
《放牧ã€?/p>
�/p>
《手拉手ã€?/p>
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《长鼻子ã€?/p>
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《跳èµ?/p>
舞ã€?/p>
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《咯咯哒ã€?/p>
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《大海的歌ã€?/p>
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《幸福生活ã€?/p>
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《巧巧手ã€?/p>
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《汪汪与咪咪ã€?/p>
�/p>
《猜一猜ã€?/p>
ï¼?/p>
让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并以审美为核心,
以音乐的美感来感染学生,
以音乐中丰富的情感来陶冶学生ï¼?/p>
使学生逐步形成å�?/p>
康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力ã€?/p>
三、本期教学要求:
1
、激发和培养学生对音乐的兴趣ã€?/p>
2
、开发音乐的感知力,体验音乐的美感ã€?/p>
3
、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造ã€?/p>
4
、培养乐观的态度和友爱精神ã€?/p>
四、教学重难点ï¼?/p>
1
、以学生的音乐审美能åŠ?/p>
发展为核心ã€?/p>
努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律,
贴近学生的生活体验ã€?/p>
兴趣爱好与审美需要,
转变单纯进行音乐知识ã€?/p>
音乐技能教学的观念ï¼?/p>
加强情感ã€?/p>
态度和价值观的教育引导和培养ã€?/p>
2
、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱çš?/p>
人文内涵ï¼?/p>
注意对学生人格成长的整体关怀ï¼?/p>
使学生在学习中能有更多的机会å…?/p>
注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系,
使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶ã€?/p>
3
、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教育理念,
突出学生音乐学习能力的发展;
加强对学生音乐学习过程和方法的指导,
在倡导
学生自主、探究、合作学习的活动中,突出体验、重视实践、鼓励创造与反思,
努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台â€?/p>
�/p>
4
、教育创新的时代要求。以观念更新为先导,处理好内容选择的经典性忽然时
代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时,积极推动现代教学技术的åº?/p>
用ã€?/p>
五、教学措施:
1
、以审美为核心,激发学生学习兴趣ã€?/p>
2
、师生互动,以学生自主学习为主ã€?/p>
3
、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验ã€?/p>
4
、通过游戏活动来感知ã€?/p>
体验、创造音乐,发展想象力和创造力ã€?/p>
六、教学进度安æŽ?/p>
第一课:
春天
2
课时
第二课:
放牧
2
课时
第三课:
手拉æ‰?/p>
3
课时
第四课:长鼻å?/p>
2
课时
第五课:跳起èˆ?/p>
2
课时
第六课:å’?/p>
咯哒
2
课时
第七课:大海的歌
3
课时
第八课:幸福生活
4
�/p>
æ—?/p>
第九课:巧巧æ‰?/p>
3
课时
第十课:汪汪与咪å’?/p>
2
课时
第十一课:
猜一çŒ?/p>
2
课时
合计
27
课时
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1
�/p>
春天
教学内容ï¼?/p>