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1 

教科版小学品德与社会六年级上?/p>

《地球有多大》教学设计及说课

 

活动目标?/p>

 

1. 

知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大?/p>

 

2. 

了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美?/p>

 

3. 

培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力?/p>

 

4. 

激发学生对地理知识学习的热情,建立起地理知识与生活实际的联系,培养学生?/p>

关注人类、关注环保、关注社会的意识?/p>

 

活动过程?/p>

 

一、课前初?/p>

 

学生结合

?/p>

<

品德与社?/p>

>

学习手册——课前活动?/p>

表格的内容进行有针对性的调查了解?/p>

获取关于地球的概况、七大洲、四大洋的相关资料?/p>

 

二、课中深?/p>

 

1.

汇报展示,合作探?/p>

 

?/p>

 

地球概况

 

师:

(出示从太空上拍摄的地球图片)同学们认识她吗?(地球)你知道她与目前已知

的其他星球有什么不同吗?(空气、水、大气层、人类……)

 

师:正因为有了水和空气,才有了我们这些生生不息的人类。所以,我们说,地球是人

类共同的家园?/p>

那么?/p>

对于这个美丽的家园,

你有什么特别想了解的吗?课前你收获了什么?

 

(生交流?/p>

内容涉及的面很广?/p>

可以是学生自问自答,

也可以是同学间互相解决问题?/p>

?/p>

 

知识点一?/p>

地球的面积、赤道的长度等说明地球大小的方式和数据;

 

半径?/p>

6371

千米的椭圆型的唯一球体。海水体积为地球体积?/p>

1/800

。地球的表面?/p>

51000

万平方千?/p>

,

海洋面积和陆地面积的比例约为

7

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3

。赤道长?/p>

4

万千米,直径

12756.4

千米,南北极直线距离

12713.5

千米,比赤道直径短了?/p>

40

千米。盐?/p>

97.5%

,淡?/p>

2.5%

?/p>

其中

70%

以冰川的形式存在?/p>

30%

是地表水和地下水形式,河流里的淡水仅占淡水量的千分之

六?/p>

 

?/p>

 

陆地和海?/p>

 

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1

)了解大洲大洋的形状及位?/p>

 

师:同学们渴望了解的东西很多,这充分反映了你们强大的好奇心,这可是做科学研究

的重要前提呀?/p>

而且同学们通过自己的努力或者同学间的互助,

已经解决了绝大多数的问题?/p>

有个问题,我们地球还有一个美丽的别称,知道是什么吗?(水球)是的,地球还素有“水

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教科版小学品德与社会六年级上?/p>

《地球有多大》教学设计及说课

 

活动目标?/p>

 

1. 

知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大?/p>

 

2. 

了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美?/p>

 

3. 

培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力?/p>

 

4. 

激发学生对地理知识学习的热情,建立起地理知识与生活实际的联系,培养学生?/p>

关注人类、关注环保、关注社会的意识?/p>

 

活动过程?/p>

 

一、课前初?/p>

 

学生结合

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品德与社?/p>

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学习手册——课前活动?/p>

表格的内容进行有针对性的调查了解?/p>

获取关于地球的概况、七大洲、四大洋的相关资料?/p>

 

二、课中深?/p>

 

1.

汇报展示,合作探?/p>

 

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地球概况

 

师:

(出示从太空上拍摄的地球图片)同学们认识她吗?(地球)你知道她与目前已知

的其他星球有什么不同吗?(空气、水、大气层、人类……)

 

师:正因为有了水和空气,才有了我们这些生生不息的人类。所以,我们说,地球是人

类共同的家园?/p>

那么?/p>

对于这个美丽的家园,

你有什么特别想了解的吗?课前你收获了什么?

 

(生交流?/p>

内容涉及的面很广?/p>

可以是学生自问自答,

也可以是同学间互相解决问题?/p>

?/p>

 

知识点一?/p>

地球的面积、赤道的长度等说明地球大小的方式和数据;

 

半径?/p>

6371

千米的椭圆型的唯一球体。海水体积为地球体积?/p>

1/800

。地球的表面?/p>

51000

万平方千?/p>

,

海洋面积和陆地面积的比例约为

7

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3

。赤道长?/p>

4

万千米,直径

12756.4

千米,南北极直线距离

12713.5

千米,比赤道直径短了?/p>

40

千米。盐?/p>

97.5%

,淡?/p>

2.5%

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其中

70%

以冰川的形式存在?/p>

30%

是地表水和地下水形式,河流里的淡水仅占淡水量的千分之

六?/p>

 

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陆地和海?/p>

 

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1

)了解大洲大洋的形状及位?/p>

 

师:同学们渴望了解的东西很多,这充分反映了你们强大的好奇心,这可是做科学研究

的重要前提呀?/p>

而且同学们通过自己的努力或者同学间的互助,

已经解决了绝大多数的问题?/p>

有个问题,我们地球还有一个美丽的别称,知道是什么吗?(水球)是的,地球还素有“水

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教科版小学品德与社会六年级上?/p>

《地球有多大》教学设计及说课

 

活动目标?/p>

 

1. 

知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大?/p>

 

2. 

了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美?/p>

 

3. 

培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力?/p>

 

4. 

激发学生对地理知识学习的热情,建立起地理知识与生活实际的联系,培养学生?/p>

关注人类、关注环保、关注社会的意识?/p>

 

活动过程?/p>

 

一、课前初?/p>

 

学生结合

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品德与社?/p>

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学习手册——课前活动?/p>

表格的内容进行有针对性的调查了解?/p>

获取关于地球的概况、七大洲、四大洋的相关资料?/p>

 

二、课中深?/p>

 

1.

汇报展示,合作探?/p>

 

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地球概况

 

师:

(出示从太空上拍摄的地球图片)同学们认识她吗?(地球)你知道她与目前已知

的其他星球有什么不同吗?(空气、水、大气层、人类……)

 

师:正因为有了水和空气,才有了我们这些生生不息的人类。所以,我们说,地球是人

类共同的家园?/p>

那么?/p>

对于这个美丽的家园,

你有什么特别想了解的吗?课前你收获了什么?

 

(生交流?/p>

内容涉及的面很广?/p>

可以是学生自问自答,

也可以是同学间互相解决问题?/p>

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知识点一?/p>

地球的面积、赤道的长度等说明地球大小的方式和数据;

 

半径?/p>

6371

千米的椭圆型的唯一球体。海水体积为地球体积?/p>

1/800

。地球的表面?/p>

51000

万平方千?/p>

,

海洋面积和陆地面积的比例约为

7

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3

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4

万千米,直径

12756.4

千米,南北极直线距离

12713.5

千米,比赤道直径短了?/p>

40

千米。盐?/p>

97.5%

,淡?/p>

2.5%

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其中

70%

以冰川的形式存在?/p>

30%

是地表水和地下水形式,河流里的淡水仅占淡水量的千分之

六?/p>

 

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陆地和海?/p>

 

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已经解决了绝大多数的问题?/p>

有个问题,我们地球还有一个美丽的别称,知道是什么吗?(水球)是的,地球还素有“水

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《地球有多大》教学设计及说课

 

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1. 

知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大?/p>

 

2. 

了解千姿百态的地形地貌,感受地球之美?/p>

 

3. 

培养学生调查资料、合作学习的能力,提高学生探究性学习的能力?/p>

 

4. 

激发学生对地理知识学习的热情,建立起地理知识与生活实际的联系,培养学生?/p>

关注人类、关注环保、关注社会的意识?/p>

 

活动过程?/p>

 

一、课前初?/p>

 

学生结合

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品德与社?/p>

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学习手册——课前活动?/p>

表格的内容进行有针对性的调查了解?/p>

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二、课中深?/p>

 

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汇报展示,合作探?/p>

 

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地球概况

 

师:

(出示从太空上拍摄的地球图片)同学们认识她吗?(地球)你知道她与目前已知

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师:正因为有了水和空气,才有了我们这些生生不息的人类。所以,我们说,地球是人

类共同的家园?/p>

那么?/p>

对于这个美丽的家园,

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可以是学生自问自答,

也可以是同学间互相解决问题?/p>

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知识点一?/p>

地球的面积、赤道的长度等说明地球大小的方式和数据;

 

半径?/p>

6371

千米的椭圆型的唯一球体。海水体积为地球体积?/p>

1/800

。地球的表面?/p>

51000

万平方千?/p>

,

海洋面积和陆地面积的比例约为

7

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3

。赤道长?/p>

4

万千米,直径

12756.4

千米,南北极直线距离

12713.5

千米,比赤道直径短了?/p>

40

千米。盐?/p>

97.5%

,淡?/p>

2.5%

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其中

70%

以冰川的形式存在?/p>

30%

是地表水和地下水形式,河流里的淡水仅占淡水量的千分之

六?/p>

 

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陆地和海?/p>

 

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)了解大洲大洋的形状及位?/p>

 

师:同学们渴望了解的东西很多,这充分反映了你们强大的好奇心,这可是做科学研究

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而且同学们通过自己的努力或者同学间的互助,

已经解决了绝大多数的问题?/p>

有个问题,我们地球还有一个美丽的别称,知道是什么吗?(水球)是的,地球还素有“水



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