专题一:说明文阅读
考点透视ã€?/p>
ï¼?/p>
《义务教育语文课程标准ã€?/p>
与湖南省中考在说明文阅读方面的要求是:
阅读说明性文章,
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把握文章的基本观点,
获取主要信息ï¼?/p>
阅读科技作品ï¼?/p>
注意领会作品中所体现的科学精神和
科学思想方法
。能联系上下文和自己的积累,理解文章中有关词句的意思,体会关键词句
在表情达意方面的作用ã€?/p>
【教学目标ã€?/p>
ï¼?/p>
说明文阅读是信息社会基础阅读的主要内容之一ï¼?/p>
所以要提高学生的理解能力,
特别是信æ�?/p>
筛选、概括分析、综合探究等语文实践能力ã€?/p>
【教学过程ã€?/p>
ï¼?/p>
一、引入真题,巩固知识
[2016•郴å·?/p>
]
ï¼?/p>
6
分)
中国ç»?/p>
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①中国结是中华民族独有的文化符号,它的最大特点是工艺精巧,整个结从头到尾éƒ?/p>
是用一根线编织而成,千缠万绕,环环相后,你中有我,我中有你ã€?/p>
②中国人的情
“结â€?/p>
源远流长ã€?/p>
在原始社会,
中华民族的祖å…?/p>
“结绳记事â€?/p>
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大结大事ï¼?/p>
小结小事,不同形状记载不同事情。正如《周易·系辞》记载:
“上古结绳而治,后世圣äº?/p>
易之以书目契ã€?/p>
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这可以说是中国结的滥觞ã€?/p>
由此可见ï¼?/p>
绳结还肩负过记载历史的文化功能ã€?/p>
③绳
结在古代人的生活中应用相当广泛,那时的衣服没有拉链,
只能以衣带打结,äº?/p>
们用绳结盘曲成â€?/p>
S
”形装饰在腰间,古人身上常常佩挂印鉴,所以流传下来的汉印都带æœ?/p>
印纽。南北朝梁武å¸?/p>
(464-549)
有“腰间双绮带,梦为同心结”的诗,
绮带编成连环往复的
同心结,用来表达相爱的情愫,寓意
“永结同心â€?/p>
。明æ¸?/p>
(1368-1911)
时期,中国结发展åˆ?/p>
鼎盛ï¼?/p>
如清代服饰上的大襟盘扣。盘扣凝结着人的温度ã€?/p>
感情以及机器、电子永远无法替ä»?/p>
的手工朴拙和巧妙。另外,
“结”还呈现在荷包、香囊、玉佩、梳子、发簪等传统配饰中,
古代建筑如屋檐、门窗上,生活用具如桌椅、木箱上ã€?/p>
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中国结不仅造型完美,应用广泛,而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息ã€?/p>
中国结在历史的传承中,融合了佛教“盘长纹
”的特点,环绕盘曲的图案,上下左右对称,
正反相同ï¼?/p>
首尾相连,看似有一种祥云之气,
线绳的变化和不同结饰的排列组合,
变幻出藻
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纹、双钱纹、喜字纹、琵琶结、吉祥结、蝙蝠结等不一而足的形态。而一根线绳无论如
何千变万化,都同根同源,这又体现出“万法归一”的古老哲学思想ã€?/p>
⑤“结”字有牢固的意思。在汉语里,
“结”字呼朋引伴,许多有凝结力的词语éƒ?/p>
跑来广结良缘,如团结一致、结伴而行、结拜兄弟、结识朋友、结成联盟等等。男女之
间的婚姻大事,也均以“结”表达,如结亲、结婚、结合等ã€?/p>
“结发夫妻â€?/p>
,也来源于古人的
洞房花烛夜,
男女双方各剪一缕头发相结,
寄寓夫妻同心永恒之愿ã€?/p>
六朝诗人庚信描述è¿?/p>
“交
丝结龙凤ï¼?/p>
镂彩结云霞,
一寸同心缕ï¼?/p>
百年长命花â€?/p>
的动人场景ã€?/p>
唐代诗人晁采åœ?/p>
《子夜歌ã€?/p>
中精写道ï¼?/p>
“侬既剪云鬓ï¼?/p>
郎亦分丝发ã€?/p>
觅向无人处,
绾作同心结ã€?/p>
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这就是结发的真实写照ã€?/p>
⑥在中国古代文艺作品中,
“结”往往象征忧愁而善感的心灵,寄托某些婉约而幽微的
情结。汉诗中说:
“著以长相思,缘以结不解,以胶投漆中。谁能别离此ã€?/p>
”诗中以“结缘不
解”比喻“如胶似漆”的亲密。宋代词人张先曾写过ï¼?/p>
“天不老,情难绝。心似双丝网,中
有千千结ã€?/p>
”人类的情感多么丰富多彩,结就多么异彩纷呈ã€?/p>
⑦中国结在现代生活中也如鱼得水,
在大型会展或寻常百姓家中ï¼?/p>
壁挂中国结,
是常è§?/p>
的装é¥?/p>
;
很多现代饰品如戒指、耳坠、手链等,因为加入了中国结的元素,更增加了古典和