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2 

泰安市中小学教学质量增值评?/p>

 

实施意见与操作细?/p>

 

(试行)

 

为了构建以“幸福教育”为主题,以“幸福学习、幸福教学、幸?/p>

管理?/p>

为目标的中小学教学质量增值评价机?/p>

,

建设和谐幸福校园?/p>

促进

学校教学质量的持续提高,根据《山东省普通中小学办学水平评价指导

意见?/p>

?/p>

《泰安市中小学教学质量增值评价方案(试行)?/p>

,特拟定《泰?/p>

市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则》,具体规定如下?/p>

 

一、充分认识中小学教学质量增值评价的意义

 

1.

“评价是所有成功教学的基础?/p>

(格兰朗德·美国)

。科学的评价

制度?/p>

是学校成功发展的重要保证?/p>

建立中小学教学质量增值评价制度,

旨在引导各级各类学校对自身教学质量的理念与目标、制度与行为、水

平与趋势、组织与领导进行正确的价值判断。以保证学校自主发展,不

断迈向成功?/p>

 

2. 

中小学教学质量增值评价制度,

是学校自我设计与实践?/p>

自我?/p>

控与调整、自我完善与发展的教学质量管理体系,是学校教学质量动?/p>

监控的重要方式,是学校自主发展机制的重要组成部分?/p>

 

3.

“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进?/p>

(斯塔费尔比

姆·美国)

。实施中小学教学质量增值评价制度,是为了保证不同类别?/p>

不同层次的学校,都能在各自原有基础上不断自我监控、自我修正、自

我发展。亦即“由起点看发展”的自我评价发展机制?/p>

 

二、准确把握中小学教学质量增值评价的视角

 

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实施意见与操作细?/p>

 

(试行)

 

为了构建以“幸福教育”为主题,以“幸福学习、幸福教学、幸?/p>

管理?/p>

为目标的中小学教学质量增值评价机?/p>

,

建设和谐幸福校园?/p>

促进

学校教学质量的持续提高,根据《山东省普通中小学办学水平评价指导

意见?/p>

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《泰安市中小学教学质量增值评价方案(试行)?/p>

,特拟定《泰?/p>

市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则》,具体规定如下?/p>

 

一、充分认识中小学教学质量增值评价的意义

 

1.

“评价是所有成功教学的基础?/p>

(格兰朗德·美国)

。科学的评价

制度?/p>

是学校成功发展的重要保证?/p>

建立中小学教学质量增值评价制度,

旨在引导各级各类学校对自身教学质量的理念与目标、制度与行为、水

平与趋势、组织与领导进行正确的价值判断。以保证学校自主发展,不

断迈向成功?/p>

 

2. 

中小学教学质量增值评价制度,

是学校自我设计与实践?/p>

自我?/p>

控与调整、自我完善与发展的教学质量管理体系,是学校教学质量动?/p>

监控的重要方式,是学校自主发展机制的重要组成部分?/p>

 

3.

“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进?/p>

(斯塔费尔比

姆·美国)

。实施中小学教学质量增值评价制度,是为了保证不同类别?/p>

不同层次的学校,都能在各自原有基础上不断自我监控、自我修正、自

我发展。亦即“由起点看发展”的自我评价发展机制?/p>

 

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(试行)

 

为了构建以“幸福教育”为主题,以“幸福学习、幸福教学、幸?/p>

管理?/p>

为目标的中小学教学质量增值评价机?/p>

,

建设和谐幸福校园?/p>

促进

学校教学质量的持续提高,根据《山东省普通中小学办学水平评价指导

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《泰安市中小学教学质量增值评价方案(试行)?/p>

,特拟定《泰?/p>

市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则》,具体规定如下?/p>

 

一、充分认识中小学教学质量增值评价的意义

 

1.

“评价是所有成功教学的基础?/p>

(格兰朗德·美国)

。科学的评价

制度?/p>

是学校成功发展的重要保证?/p>

建立中小学教学质量增值评价制度,

旨在引导各级各类学校对自身教学质量的理念与目标、制度与行为、水

平与趋势、组织与领导进行正确的价值判断。以保证学校自主发展,不

断迈向成功?/p>

 

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中小学教学质量增值评价制度,

是学校自我设计与实践?/p>

自我?/p>

控与调整、自我完善与发展的教学质量管理体系,是学校教学质量动?/p>

监控的重要方式,是学校自主发展机制的重要组成部分?/p>

 

3.

“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进?/p>

(斯塔费尔比

姆·美国)

。实施中小学教学质量增值评价制度,是为了保证不同类别?/p>

不同层次的学校,都能在各自原有基础上不断自我监控、自我修正、自

我发展。亦即“由起点看发展”的自我评价发展机制?/p>

 

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泰安市中小学教学质量自我评价的若干意?- 山东省泰安第一中学 - 百度文库
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学校教学质量的持续提高,根据《山东省普通中小学办学水平评价指导

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市中小学教学质量增值评价实施意见与操作细则》,具体规定如下?/p>

 

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“评价是所有成功教学的基础?/p>

(格兰朗德·美国)

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是学校成功发展的重要保证?/p>

建立中小学教学质量增值评价制度,

旨在引导各级各类学校对自身教学质量的理念与目标、制度与行为、水

平与趋势、组织与领导进行正确的价值判断。以保证学校自主发展,不

断迈向成功?/p>

 

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中小学教学质量增值评价制度,

是学校自我设计与实践?/p>

自我?/p>

控与调整、自我完善与发展的教学质量管理体系,是学校教学质量动?/p>

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“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进?/p>

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二、准确把握中小学教学质量增值评价的视角

 



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