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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问

题与对策

 

作者:刘淑?/p>

 

来源:《新课程

·

小学?/p>

2017

年第

10

?/p>

 

        

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要:近几年,随着素质教育逐渐推行,如何有效落实素质教育已经成为我国教育界?/p>

仁们共同研究的话题,为此我国对教育进行了重大的改革,小学的教学目标发生了巨大的改

变。在小学数学教育中加入逻辑思维能力的培养,有效地提高学生的逻辑思维能力和解决问?/p>

的能力,锻炼逻辑思维能力,为学生以后的学习和生活打下基础。分析小学数学课堂中培养?/p>

维能力遇到的问题,并提出有效解决对策,期望促进小学数学教学水平的有效提高?/p>

 

        

关键词:小学数学;逻辑思维能力;措?/p>

 

        

我国普及九年制义务教育多年,对我国的教育发展起到了巨大的作用,但是现在的教育?/p>

程已经赶不上时代对学生素质教育的要求,为此需要对小学的课程进行改革,以适应现代社会

对学生素质要求的变化。小学数学由原来死板传统的课程教育改变为以逻辑思维为主的素质教

育,是教育改革中的一个重点项目。现在的小学教育更加注重学生把学到的数学知识运用到实

际生活中,使学校学习的知识和生活有效地关联起来。现代教育注重的是学生的心理发展、心

理规律、价值观、逻辑思维、情感等能力的发展。所以,在进行小学数学教育时,需要注重课

程设定,促进学生逻辑思维能力的发展?/p>

 

        

一、提高小学生数学思维能力的重要?/p>

 

        

数学思维能力是人类认知世界的基础能力,学生掌握数学能力和逻辑思维能力才可以面?/p>

未来复杂的社会生活。思维是个相对比较宽泛的词汇,在心理学上对于思维的解释是多种多样

的,所以在小学数学教育中,对于逻辑思维的培养已经是一项重要的工作,而且需要通过数学

课程有效地促进逻辑思维的发展。逻辑思维中有一种思维是创造性思维,这种创造性思维平时

很难得到锻炼,很多具有创造力的孩子失去锻炼和发展的机会。在数学中对逻辑思维的训练,

就可以有效地促进学生创造性思维的发展,提高学生的创造能力。认识到这一重要性,就需?/p>

在小学数学教育中有计划地加入逻辑思维的课程,提高学生的逻辑思维能力?/p>

 

        

二、小学数学教学中培养数学思维能力存在的问?/p>

 

        1.

教材跳跃性知识影响学生思维能力的有效形?/p>

 

        

小学数学知识点借助教材语言文字进行记载,以此作为师生传达、接收知识内容的基础?/p>

但是,小学数学教材内容语言设计简略,小学阶段学生存在理解接受力有限的问题,通过教材

表面内容不利于学生理解学习知识点,影响学生思维逻辑的塑造。这就需要小学数学教师考虑

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作者:刘淑?/p>

 

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要:近几年,随着素质教育逐渐推行,如何有效落实素质教育已经成为我国教育界?/p>

仁们共同研究的话题,为此我国对教育进行了重大的改革,小学的教学目标发生了巨大的改

变。在小学数学教育中加入逻辑思维能力的培养,有效地提高学生的逻辑思维能力和解决问?/p>

的能力,锻炼逻辑思维能力,为学生以后的学习和生活打下基础。分析小学数学课堂中培养?/p>

维能力遇到的问题,并提出有效解决对策,期望促进小学数学教学水平的有效提高?/p>

 

        

关键词:小学数学;逻辑思维能力;措?/p>

 

        

我国普及九年制义务教育多年,对我国的教育发展起到了巨大的作用,但是现在的教育?/p>

程已经赶不上时代对学生素质教育的要求,为此需要对小学的课程进行改革,以适应现代社会

对学生素质要求的变化。小学数学由原来死板传统的课程教育改变为以逻辑思维为主的素质教

育,是教育改革中的一个重点项目。现在的小学教育更加注重学生把学到的数学知识运用到实

际生活中,使学校学习的知识和生活有效地关联起来。现代教育注重的是学生的心理发展、心

理规律、价值观、逻辑思维、情感等能力的发展。所以,在进行小学数学教育时,需要注重课

程设定,促进学生逻辑思维能力的发展?/p>

 

        

一、提高小学生数学思维能力的重要?/p>

 

        

数学思维能力是人类认知世界的基础能力,学生掌握数学能力和逻辑思维能力才可以面?/p>

未来复杂的社会生活。思维是个相对比较宽泛的词汇,在心理学上对于思维的解释是多种多样

的,所以在小学数学教育中,对于逻辑思维的培养已经是一项重要的工作,而且需要通过数学

课程有效地促进逻辑思维的发展。逻辑思维中有一种思维是创造性思维,这种创造性思维平时

很难得到锻炼,很多具有创造力的孩子失去锻炼和发展的机会。在数学中对逻辑思维的训练,

就可以有效地促进学生创造性思维的发展,提高学生的创造能力。认识到这一重要性,就需?/p>

在小学数学教育中有计划地加入逻辑思维的课程,提高学生的逻辑思维能力?/p>

 

        

二、小学数学教学中培养数学思维能力存在的问?/p>

 

        1.

教材跳跃性知识影响学生思维能力的有效形?/p>

 

        

小学数学知识点借助教材语言文字进行记载,以此作为师生传达、接收知识内容的基础?/p>

但是,小学数学教材内容语言设计简略,小学阶段学生存在理解接受力有限的问题,通过教材

表面内容不利于学生理解学习知识点,影响学生思维逻辑的塑造。这就需要小学数学教师考虑

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小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问

题与对策

 

作者:刘淑?/p>

 

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要:近几年,随着素质教育逐渐推行,如何有效落实素质教育已经成为我国教育界?/p>

仁们共同研究的话题,为此我国对教育进行了重大的改革,小学的教学目标发生了巨大的改

变。在小学数学教育中加入逻辑思维能力的培养,有效地提高学生的逻辑思维能力和解决问?/p>

的能力,锻炼逻辑思维能力,为学生以后的学习和生活打下基础。分析小学数学课堂中培养?/p>

维能力遇到的问题,并提出有效解决对策,期望促进小学数学教学水平的有效提高?/p>

 

        

关键词:小学数学;逻辑思维能力;措?/p>

 

        

我国普及九年制义务教育多年,对我国的教育发展起到了巨大的作用,但是现在的教育?/p>

程已经赶不上时代对学生素质教育的要求,为此需要对小学的课程进行改革,以适应现代社会

对学生素质要求的变化。小学数学由原来死板传统的课程教育改变为以逻辑思维为主的素质教

育,是教育改革中的一个重点项目。现在的小学教育更加注重学生把学到的数学知识运用到实

际生活中,使学校学习的知识和生活有效地关联起来。现代教育注重的是学生的心理发展、心

理规律、价值观、逻辑思维、情感等能力的发展。所以,在进行小学数学教育时,需要注重课

程设定,促进学生逻辑思维能力的发展?/p>

 

        

一、提高小学生数学思维能力的重要?/p>

 

        

数学思维能力是人类认知世界的基础能力,学生掌握数学能力和逻辑思维能力才可以面?/p>

未来复杂的社会生活。思维是个相对比较宽泛的词汇,在心理学上对于思维的解释是多种多样

的,所以在小学数学教育中,对于逻辑思维的培养已经是一项重要的工作,而且需要通过数学

课程有效地促进逻辑思维的发展。逻辑思维中有一种思维是创造性思维,这种创造性思维平时

很难得到锻炼,很多具有创造力的孩子失去锻炼和发展的机会。在数学中对逻辑思维的训练,

就可以有效地促进学生创造性思维的发展,提高学生的创造能力。认识到这一重要性,就需?/p>

在小学数学教育中有计划地加入逻辑思维的课程,提高学生的逻辑思维能力?/p>

 

        

二、小学数学教学中培养数学思维能力存在的问?/p>

 

        1.

教材跳跃性知识影响学生思维能力的有效形?/p>

 

        

小学数学知识点借助教材语言文字进行记载,以此作为师生传达、接收知识内容的基础?/p>

但是,小学数学教材内容语言设计简略,小学阶段学生存在理解接受力有限的问题,通过教材

表面内容不利于学生理解学习知识点,影响学生思维逻辑的塑造。这就需要小学数学教师考虑

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小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策 - 百度文库
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我国普及九年制义务教育多年,对我国的教育发展起到了巨大的作用,但是现在的教育?/p>

程已经赶不上时代对学生素质教育的要求,为此需要对小学的课程进行改革,以适应现代社会

对学生素质要求的变化。小学数学由原来死板传统的课程教育改变为以逻辑思维为主的素质教

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际生活中,使学校学习的知识和生活有效地关联起来。现代教育注重的是学生的心理发展、心

理规律、价值观、逻辑思维、情感等能力的发展。所以,在进行小学数学教育时,需要注重课

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数学思维能力是人类认知世界的基础能力,学生掌握数学能力和逻辑思维能力才可以面?/p>

未来复杂的社会生活。思维是个相对比较宽泛的词汇,在心理学上对于思维的解释是多种多样

的,所以在小学数学教育中,对于逻辑思维的培养已经是一项重要的工作,而且需要通过数学

课程有效地促进逻辑思维的发展。逻辑思维中有一种思维是创造性思维,这种创造性思维平时

很难得到锻炼,很多具有创造力的孩子失去锻炼和发展的机会。在数学中对逻辑思维的训练,

就可以有效地促进学生创造性思维的发展,提高学生的创造能力。认识到这一重要性,就需?/p>

在小学数学教育中有计划地加入逻辑思维的课程,提高学生的逻辑思维能力?/p>

 

        

二、小学数学教学中培养数学思维能力存在的问?/p>

 

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但是,小学数学教材内容语言设计简略,小学阶段学生存在理解接受力有限的问题,通过教材

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