教学设计
高中地理
人教版高中地理教学设?/p>
第二章:地球上的大气
第二节:气压带和风带
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教学目标
?/p>
一?/p>
知识和技?/p>
1
.理解三圈环流与气压带风带的形成与模式,掌握大气环流运动的规律?/p>
2
.了?/p>
1
月?/p>
7
月北半球海陆气压形势,理解海陆分布对大气环流的影响?/p>
3
.了解季风的形成和分布,知道季风环流是大气环流的重要组成部分?/p>
4
.了解气压带风带对气候的影响?/p>
二、过程和方法
1
.运用对比、类比方法,在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六?/p>
风带的特点?/p>
2
.读“东亚季风”图,会分析季风的形成?/p>
3
.读
1
月?/p>
7
月海平面等压线图,分析北半球海陆气压形势?/p>
三?/p>
情感、态度、价值观
1
.通过三圈环流的学习,了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用,同时也
影响各地天气变化和气候的形成,认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系?/p>
2
.理解我国的气候深受季风环流的影响,从而能将所学知识用于实际,服务于社会?/p>
【教学重点?/p>
1
.近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响?/p>
2
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亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称?/p>
所在位置?/p>
成因及冬夏季
风的关系?/p>
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教学难点
?/p>
1
.三圈环流形成的动态过程?/p>
2
.东亚季风环流形成?/p>
?/p>
教具准备
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地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头,气压带风带分布图(挂图?/p>
,投影片:空白气
压带风带分布图、大气环流对气温的调节作用表格?/p>
?/p>
课时安排
?/p>
2
课时
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教学过程
?/p>
第一课时:气压带和风带的形成
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复习内容
?/p>
找两个学生到黑板前面作题?/p>
要求?/p>
?/p>
1
)写?/p>
A
?/p>
B
两点地面及高空的高低气压状况,并画出
A
?/p>
B
两点间高空及地面的风?/p>
?/p>
2
)分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响?/p>
A
点的风向画完后请学生