课题编号?/p>
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JXKT-ZS-04-057
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《初中数学分层作业有效性策略的实践研究》中期报?/p>
一、课题简?/p>
(一)课题提出背景:
1
、分层作业的必要性?/p>
由于传统作业存在缺失以及
《数学课程标准》要求,
在数学教学中开展作?/p>
分层实践研究具有较强的针对性和必要性?/p>
2
、课题研究的创新点?/p>
?/p>
1
)不仅注重策略研究,更注重实践研究,使得研究更加系统化,更具策略
性和可操作性。(
2
)凸显学生全程、全员参与的主体作用,转变学生的学习?/p>
为,减轻教师工作量,同时为师生减负增效?/p>
3
、主要观点:
1
、初中数学分层作业研究应具策略性、可操作性。在分层设计的基础上,
应进一步关注对分层作业的策略及操作模式研究?/p>
2
、发挥学生主动性,挖掘学生潜能,师生共同合作,参与作业分层一体化
操作模式及策略性研究,
进一步调动学生的学习积极性和主动性,
变被动完成任
务为主动学习探索?/p>
3
、学生全程全员参与操作模式,强化分层作业的有效性?/p>
(二)研究目标:
1
.探索形成初中数学有效分层作业的策略。转变教师作业设计意识,改生
学习行为,通过逐步递进,促进学生主动学习,学有所获,提高教师教学的实?/p>
性?/p>
2
.探索以教师为主导,学生为主体,适合初中数学作业分层设计、批改?/p>
评价、纠错、反馈、有效性测试的一体化操作模式,为师生双方减负增效?/p>
(三)主要研究内容:
1
、主要研究内容: