人教版小学数学课堂教学资料设?/p>
人教版小学数学课堂教学资料设?/p>


1
.
本单元是小学阶段“数与代数”部分的重要知识之一。学生在学习本单元之?/p>
,
已经
认识了自然数、分数、小数等
,
这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础
,
但这只是对数
字的潜在认识
,
通过本单元的学习
,
能为学生今后进一步学习公倍数和公因数
,
以及分数的约
分、通分和四则运算奠定基础。本单元学习的内容主要包?/p>
:
认识倍数和因?/p>
;
2
?/p>
5
?/p>
3
的?/p>
数的特征
;
找倍数与找因数
;
质数与合?/p>
;
奇数与偶数等知识
,
使学生的知识结构进一步系统化?/p>
2
.
本单元的知识属于“数论”的初步知识
,
概念比较?/p>
,
有些概念比较抽象
,
概念的前后联
系又很紧?/p>
,
部分学生在学习时会有一定的困难。教材明确规定在研究因数与倍数?/p>
,
限制?/p>
?/p>
0
自然数的范围?/p>
,
这就避免了一些学生不必研究的问题。这个单元学习的知识
,
是以后学
习公倍数与公因数、约分与通分、分数四则运算等知识的重要基础?/p>

1
.
五年级的学生虽然属于高年?/p>
,
但是还有一部分同学缺乏学习的主动性。一个班级大
约一半的学生能够主动学习
,
比较喜欢上数学课
,
学习热情也很高?/p>
2
.
在教学中要以学生为主?/p>
,
教师应遵循认知规?/p>
,
创造性地使用教材
,
应以全面、持续?/p>
和谐为发展目?/p>
,
着重培养学生的推理能力、应用意识、符号感和数感?/p>

1
.
通过将一些实际问题抽象为数与代数问题
,
使学生掌握数与代数的基础知识和基本技
?/p>
,
并能解决简单的问题?/p>
2
.
建立初步的数感和符号?/p>
,
发展抽象思维
;
丰富对空间及图形的认?/p>
,
建立初步的空?/p>
观念
,
发展形象思维。能有条理地、清晰地阐述自己的观点?/p>
3
.
初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。形成解决问?/p>
的一些基本策?/p>
,
学会与人合作并与他人交流思维的习惯?/p>
4
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积极参与数学学习活动
,
并能在数学活动中获得成功的体?/p>
,
建立自信心?/p>

1
.
教学?/p>
,
教师必须结合教材设计适当的、贴近生活的实际情境
,
体现数学来源于生活?/p>
服务于生活?/p>
2
.
本单元概念较?/p>
,
学生不易区分?/p>
在教学时
,
教师要有意地将些容易混淆的概念放在一
起比?/p>
,
从而区分这些概念?/p>
3
.
重视学生的数学学习活?/p>
,
倡导多样化的学习方式
,
组织学生在活动中探索和发现数
的特征?/p>
4
.
本单元有许多学习活动
,
在教学时要发挥小组学习的作用
,
让学生充分体会学习的?/p>
?/p>
,
以及怎样与同学友好相处?/p>