课题
古诗三首
课型
讲读课文
授课
时间
3
课时
教学
目标
1.
会认“喑、擞”等
6
个生字,会写“祭、乃”等
8
个生字?/p>
2.
有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思?/p>
3.
体会诗人的爱国主义情感,激发学生爱国意识?/p>
教学
重点
1.
会认“喑、擞”等
6
个生字,会写“祭、乃”等
8
个生字?/p>
2.
有感情地朗读并背诵这三首诗,理解这三首诗的意思?/p>
教学
难点
体会诗人的爱国主义情感,激发爱国意识?/p>
第一课时
教学
目标
1.
会写“祭、乃?/p>
2
个生字?/p>
2.
有感情地朗读这首诗,理解诗歌的意思?/p>
3.
感受这首诗中诗人的爱国情感,激发爱国意识?/p>
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
一、谈话导入,揭示诗题
1.
陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗
篇,其中《示儿》就是最著名的一篇?/p>
板书:陆?/p>
示儿
2.
作者简介及背景
?/p>
(出示课?/p>
2
?/p>
陆游?/p>
1125-1210
?
,字务观,号放翁,越
州山阴(今浙江省绍兴市)?/p>
?/p>
南宋爱国诗人。乾道二年,
因主张抗金而免职。四十六岁入蜀,六十六岁后遭弹劾罢
官,退居山阴达二十年?/p>
?/p>
(出示课?/p>
3
?/p>
了解背景,宋高宗赵构建立南宋,为官?/p>
贪图荣华富贵,对外求合,至到被元朝所灭,大好河山?
[
设计意图:激发学?/p>
的学
习兴?/p>
和求?/p>
?/p>
望,为理解诗句打下良
好基础
]
[
设计意图:了?/p>
作者和背景,使学生?/p>
成搜集资料的好习惯,
为体会古诗深刻的?