1
大象版小学科学五年级上册第六单元?/p>
2
?/p>
《蹦床里的学问?/p>
教材分析?/p>
《蹦床里的学问?/p>
是大象版小学科学五年级上册第六单元第
2
课,
本课属于
?/p>
?/p>
?/p>
这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹?/p>
,
认识弹力、弹?/p>
,
并以引领学生?/p>
究弹力的大小与什么有关为重要活动
,
通过猜想、设计实验、合作探究、验证等
过程
,
主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运?/p>
,
生活中的弹性和弹力?/p>
象很?/p>
,
学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之?/p>
,
但真正注意并进行探究的很?/p>
,
对其弹性的特征不是太清?/p>
,
弹力的大小与什么因素有?/p>
,
也是不知所以然。基?/p>
?/p>
,
应该紧密结合学生实际
,
确定教学目标?/p>
教学目标?/p>
通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识?/p>
知识与技能:
1
、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的?/p>
步概念?/p>
2
、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系?/p>
3
、知道弹力在生活中的应用?/p>
情感态度?/p>
培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度?/p>
过程与方法:
1
.观看蹦床比赛场面片段,发现问题?/p>
2
.实践活动:感受弹力与形变的关系,设计实验?/p>
3
.分析总结弹力与形变的关系?/p>
4
.寻找生活中应用弹力的实例?/p>
5
.得出结论:弹力的大小与物体的形变有关?/p>
教学重点?/p>
指导学生自己动手探究弹力的方法,
观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产?