新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1

 

大象版小学科学五年级上册第六单元?/p>

2

?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

 

教材分析?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

是大象版小学科学五年级上册第六单元第

2

课,

本课属于

?/p>

?/p>

?/p>

这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹?/p>

,

认识弹力、弹?/p>

,

并以引领学生?/p>

究弹力的大小与什么有关为重要活动

,

通过猜想、设计实验、合作探究、验证等

过程

,

主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运?/p>

,

生活中的弹性和弹力?/p>

象很?/p>

,

学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之?/p>

,

但真正注意并进行探究的很?/p>

,

对其弹性的特征不是太清?/p>

,

弹力的大小与什么因素有?/p>

,

也是不知所以然。基?/p>

?/p>

,

应该紧密结合学生实际

,

确定教学目标?/p>

 

教学目标?/p>

 

通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识?/p>

 

知识与技能:

 

1

、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的?/p>

步概念?/p>

 

2

、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系?/p>

 

3

、知道弹力在生活中的应用?/p>

 

情感态度?/p>

 

培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度?/p>

 

过程与方法:

 

1

.观看蹦床比赛场面片段,发现问题?/p>

 

2

.实践活动:感受弹力与形变的关系,设计实验?/p>

 

3

.分析总结弹力与形变的关系?/p>

 

4

.寻找生活中应用弹力的实例?/p>

 

5

.得出结论:弹力的大小与物体的形变有关?/p>

 

教学重点?/p>

 

指导学生自己动手探究弹力的方法,

观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1

 

大象版小学科学五年级上册第六单元?/p>

2

?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

 

教材分析?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

是大象版小学科学五年级上册第六单元第

2

课,

本课属于

?/p>

?/p>

?/p>

这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹?/p>

,

认识弹力、弹?/p>

,

并以引领学生?/p>

究弹力的大小与什么有关为重要活动

,

通过猜想、设计实验、合作探究、验证等

过程

,

主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运?/p>

,

生活中的弹性和弹力?/p>

象很?/p>

,

学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之?/p>

,

但真正注意并进行探究的很?/p>

,

对其弹性的特征不是太清?/p>

,

弹力的大小与什么因素有?/p>

,

也是不知所以然。基?/p>

?/p>

,

应该紧密结合学生实际

,

确定教学目标?/p>

 

教学目标?/p>

 

通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识?/p>

 

知识与技能:

 

1

、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的?/p>

步概念?/p>

 

2

、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系?/p>

 

3

、知道弹力在生活中的应用?/p>

 

情感态度?/p>

 

培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度?/p>

 

过程与方法:

 

1

.观看蹦床比赛场面片段,发现问题?/p>

 

2

.实践活动:感受弹力与形变的关系,设计实验?/p>

 

3

.分析总结弹力与形变的关系?/p>

 

4

.寻找生活中应用弹力的实例?/p>

 

5

.得出结论:弹力的大小与物体的形变有关?/p>

 

教学重点?/p>

 

指导学生自己动手探究弹力的方法,

观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1

 

大象版小学科学五年级上册第六单元?/p>

2

?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

 

教材分析?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

是大象版小学科学五年级上册第六单元第

2

课,

本课属于

?/p>

?/p>

?/p>

这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹?/p>

,

认识弹力、弹?/p>

,

并以引领学生?/p>

究弹力的大小与什么有关为重要活动

,

通过猜想、设计实验、合作探究、验证等

过程

,

主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运?/p>

,

生活中的弹性和弹力?/p>

象很?/p>

,

学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之?/p>

,

但真正注意并进行探究的很?/p>

,

对其弹性的特征不是太清?/p>

,

弹力的大小与什么因素有?/p>

,

也是不知所以然。基?/p>

?/p>

,

应该紧密结合学生实际

,

确定教学目标?/p>

 

教学目标?/p>

 

通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识?/p>

 

知识与技能:

 

1

、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的?/p>

步概念?/p>

 

2

、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系?/p>

 

3

、知道弹力在生活中的应用?/p>

 

情感态度?/p>

 

培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度?/p>

 

过程与方法:

 

1

.观看蹦床比赛场面片段,发现问题?/p>

 

2

.实践活动:感受弹力与形变的关系,设计实验?/p>

 

3

.分析总结弹力与形变的关系?/p>

 

4

.寻找生活中应用弹力的实例?/p>

 

5

.得出结论:弹力的大小与物体的形变有关?/p>

 

教学重点?/p>

 

指导学生自己动手探究弹力的方法,

观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

新大象版科学五年级上?.2《蹦床里的学问》教学设?精品).doc - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

1

 

大象版小学科学五年级上册第六单元?/p>

2

?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

 

教材分析?/p>

 

《蹦床里的学问?/p>

是大象版小学科学五年级上册第六单元第

2

课,

本课属于

?/p>

?/p>

?/p>

这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹?/p>

,

认识弹力、弹?/p>

,

并以引领学生?/p>

究弹力的大小与什么有关为重要活动

,

通过猜想、设计实验、合作探究、验证等

过程

,

主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运?/p>

,

生活中的弹性和弹力?/p>

象很?/p>

,

学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之?/p>

,

但真正注意并进行探究的很?/p>

,

对其弹性的特征不是太清?/p>

,

弹力的大小与什么因素有?/p>

,

也是不知所以然。基?/p>

?/p>

,

应该紧密结合学生实际

,

确定教学目标?/p>

 

教学目标?/p>

 

通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识?/p>

 

知识与技能:

 

1

、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验,知道弹力、弹性的?/p>

步概念?/p>

 

2

、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系?/p>

 

3

、知道弹力在生活中的应用?/p>

 

情感态度?/p>

 

培养敢于猜想,勇于探索大自然现象,尊重证据,乐于合作的科学态度?/p>

 

过程与方法:

 

1

.观看蹦床比赛场面片段,发现问题?/p>

 

2

.实践活动:感受弹力与形变的关系,设计实验?/p>

 

3

.分析总结弹力与形变的关系?/p>

 

4

.寻找生活中应用弹力的实例?/p>

 

5

.得出结论:弹力的大小与物体的形变有关?/p>

 

教学重点?/p>

 

指导学生自己动手探究弹力的方法,

观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2018ຣصĿ-12ADCݼĿĿо
  • 2016-2022йƶӦ(APP)ҵͶսо - ͼ
  • (ӢԾ13ݺϼ)ʡеڶʮѧ2018-2019ѧӢĩ
  • Ŀо棨Ŀ¼ - ͼ
  • 100ֽʺϹ⣨𰸣
  • 2009ӢְԾ
  • ߿ҵרȫ - ͼ
  • ͼ108ΰͼ
  • 㽭ѧ2007-2008ѧ΢۾ѧĩԾ.docx
  • ȳǵزһ繤Ͷļ.doc

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)