《钓鱼的启示》说课稿
各位评委老师上午好,我是语文
1
号,我今天说课的题目是《钓鱼的启示》,作者是詹姆斯(是美
国的一位著名的建筑师)
(板书:课题、作者)
,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说
板书设计四个方面来对本课进行说明ã€?/p>
一、说教材
《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。ã€?/p>
它是一篇论理型的文章,主要写了作è€?/p>
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年前的一天晚上和父亲好不容易钓到一条大鲈鱼,此æ—?/p>
离捕捞鲈鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从中获得终生启示。本
文分为钓鱼、放鱼、启示三部分ã€?/p>
语言简炼、层次清晰;描写生动细致、人物心理活动的描写细腻是本文最大的写作特色ã€?/p>
结合单元教学要求和本课特点,
依据新课标中
“知识与能力ã€?/p>
情感与态度ã€?/p>
过程与方法â€?/p>
三个维度
ï¼?/p>
我将本课的教学目标确定为ï¼?/p>
1.
能正确读写本课要求掌握的生字词ã€?/p>
2
�/p>
正确、流利、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过
程ã€?/p>
3
、从钓鱼的启示中受到教育,懂得每个人都应严格按道德标准来约束自己,做一个有道德的人ã€?/p>
由于本课
人物心理活动的描写比较多,所以我将教学重点确定为:理解父亲为什么一定要我把钓到
的鲈鱼放回湖里的原因ã€?/p>
教学难点确定为:抓住重点句,体会詹姆斯钓到鲈鱼和放鱼的心情变化,体会从钓鱼中受到的启示ã€?/p>
二、说教法和学æ³?/p>
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。针对本文的特点,我准备采用的教法是è®?/p>
授法ï¼?/p>
朗读感悟æ³?/p>
。讲授法可以让教师系统地传授知识,充分发挥教师的主导作用ã€?/p>
朗读感悟法,教师应运用语
言渲染,引导想象,鼓励学生多读多想,读思结合,以此来引导学生理解文中重点语句ã€?/p>
学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生â€?/p>
,倡导“自主、合作、探究”的学习方式ã€?/p>
具体的学法是è®?/p>
论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯ã€?/p>
根据新课程标准和新课程理念并结合学生的实际情况,本节课采ç”?/p>
1
、目标导学法
让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标,使学生学有方向,有的放矢
2
、情境激学法
创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使学生主动学习
3
、讨è®?/p>
-
比较æ³?/p>