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小学数学精选教?/p>

 

《两位数除以一位数的笔算》教学设?/p>

 

威海高区实验小学

  

邹燕?/p>

 

教学内容?/p>

教科书第

48

?/p>

49

页,两位数除以一位数的笔算?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理?/p>

 

2

.经历探索两位数除以一位数的笔算过程?/p>

 

3

?/p>

能利用所学知识提出并解决简单的实际问题?/p>

感受数学与生活的联系?/p>

体验学数学?/p>

用数学的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

两位数除以一位数商是两位数的笔算?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解两位数除以一位数的算理?/p>

 

教学过程?/p>

 

活动一:课前复习,为新知铺垫?/p>

 

   

【设计意图:口算是笔算的基础,也是提高计算能力的重要组成。复习笔算,可以引导学生回顾二年

级上册所学的内容,为本节课学习新课做准备?/p>

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活动二:创设情境,引出问题?/p>

 

谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了师傅们能否完成任务的问题,今天让我们再次走进

工厂?/p>

(课件出示情境图左半侧图?/p>

)你发现了什么数学信息?

 

1

.解读信息?/p>

 

 

一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说?/p>

“我?/p>

3

小时做了

63

只燕子风筝?/p>

?/p>

 

2

.提出问题?/p>

 

师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

预设学生可能提出?/p>

 

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1

)平均每小时做了多少只燕子风筝?

 

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2

)平均每人做了多少只燕子风筝?/p>

 

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3

)平均每人每小时加工多少只燕子风筝?

 

谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:一组平均每小时做多

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小学数学精选教?/p>

 

《两位数除以一位数的笔算》教学设?/p>

 

威海高区实验小学

  

邹燕?/p>

 

教学内容?/p>

教科书第

48

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49

页,两位数除以一位数的笔算?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理?/p>

 

2

.经历探索两位数除以一位数的笔算过程?/p>

 

3

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能利用所学知识提出并解决简单的实际问题?/p>

感受数学与生活的联系?/p>

体验学数学?/p>

用数学的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

两位数除以一位数商是两位数的笔算?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解两位数除以一位数的算理?/p>

 

教学过程?/p>

 

活动一:课前复习,为新知铺垫?/p>

 

   

【设计意图:口算是笔算的基础,也是提高计算能力的重要组成。复习笔算,可以引导学生回顾二年

级上册所学的内容,为本节课学习新课做准备?/p>

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活动二:创设情境,引出问题?/p>

 

谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了师傅们能否完成任务的问题,今天让我们再次走进

工厂?/p>

(课件出示情境图左半侧图?/p>

)你发现了什么数学信息?

 

1

.解读信息?/p>

 

 

一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说?/p>

“我?/p>

3

小时做了

63

只燕子风筝?/p>

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2

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师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

预设学生可能提出?/p>

 

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1

)平均每小时做了多少只燕子风筝?

 

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2

)平均每人做了多少只燕子风筝?/p>

 

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3

)平均每人每小时加工多少只燕子风筝?

 

谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:一组平均每小时做多

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小学数学精选教?/p>

 

《两位数除以一位数的笔算》教学设?/p>

 

威海高区实验小学

  

邹燕?/p>

 

教学内容?/p>

教科书第

48

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49

页,两位数除以一位数的笔算?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理?/p>

 

2

.经历探索两位数除以一位数的笔算过程?/p>

 

3

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能利用所学知识提出并解决简单的实际问题?/p>

感受数学与生活的联系?/p>

体验学数学?/p>

用数学的乐趣?/p>

 

教学重点?/p>

 

两位数除以一位数商是两位数的笔算?/p>

 

教学难点?/p>

 

理解两位数除以一位数的算理?/p>

 

教学过程?/p>

 

活动一:课前复习,为新知铺垫?/p>

 

   

【设计意图:口算是笔算的基础,也是提高计算能力的重要组成。复习笔算,可以引导学生回顾二年

级上册所学的内容,为本节课学习新课做准备?/p>

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谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了师傅们能否完成任务的问题,今天让我们再次走进

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一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说?/p>

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三年级数学上册青岛版《两位数除以一位数的笔算》教学设?- 百度文库
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小学数学精选教?/p>

 

《两位数除以一位数的笔算》教学设?/p>

 

威海高区实验小学

  

邹燕?/p>

 

教学内容?/p>

教科书第

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教学目标?/p>

 

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.借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理?/p>

 

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用数学的乐趣?/p>

 

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活动一:课前复习,为新知铺垫?/p>

 

   

【设计意图:口算是笔算的基础,也是提高计算能力的重要组成。复习笔算,可以引导学生回顾二年

级上册所学的内容,为本节课学习新课做准备?/p>

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活动二:创设情境,引出问题?/p>

 

谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了师傅们能否完成任务的问题,今天让我们再次走进

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一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说?/p>

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师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?

 

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1

)平均每小时做了多少只燕子风筝?

 

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谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:一组平均每小时做多



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