
小学数学精选教?/p>
《两位数除以一位数的笔算》教学设?/p>
威海高区实验小学
邹燕?/p>
教学内容?/p>
教科书第
48
?/p>
49
页,两位数除以一位数的笔算?/p>
教学目标?/p>
1
.借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理?/p>
2
.经历探索两位数除以一位数的笔算过程?/p>
3
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能利用所学知识提出并解决简单的实际问题?/p>
感受数学与生活的联系?/p>
体验学数学?/p>
用数学的乐趣?/p>
教学重点?/p>
两位数除以一位数商是两位数的笔算?/p>
教学难点?/p>
理解两位数除以一位数的算理?/p>
教学过程?/p>
活动一:课前复习,为新知铺垫?/p>
【设计意图:口算是笔算的基础,也是提高计算能力的重要组成。复习笔算,可以引导学生回顾二年
级上册所学的内容,为本节课学习新课做准备?/p>
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活动二:创设情境,引出问题?/p>
谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了师傅们能否完成任务的问题,今天让我们再次走进
工厂?/p>
(课件出示情境图左半侧图?/p>
)你发现了什么数学信息?
1
.解读信息?/p>
一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说?/p>
“我?/p>
3
小时做了
63
只燕子风筝?/p>
?/p>
2
.提出问题?/p>
师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?
预设学生可能提出?/p>
?/p>
1
)平均每小时做了多少只燕子风筝?
?/p>
2
)平均每人做了多少只燕子风筝?/p>
?/p>
3
)平均每人每小时加工多少只燕子风筝?
谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题:一组平均每小时做多