《在山的那边ã€?/p>
教学设计
教学目标
知识目标
1
.积ç´?/p>
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痴想、隐秘、诱惑、喧è…?/p>
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等词语ã€?/p>
2
.初步认识诗歌常识。反复朗读,感受诗歌蕴含的哲理ã€?/p>
能力目标
1
.领会诗ä¸?/p>
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的艺术形象蕴含的意味,培养欣赏诗歌的能力ã€?/p>
2
.品味诗歌语言,感悟诗中的思想感情ã€?/p>
3
.在品味诗歌的基础上展开丰富的想像ã€?/p>
情感目标
感悟诗歌表达的信念和哲理,学习诗人对人生的思考所得到的启迪ã€?/p>
教学重点
1
.理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情ã€?/p>
2
.体会诗中蕴含的深刻哲理ã€?/p>
教学难点
1
.鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美ã€?/p>
2
.体会诗歌语言凝练,意味隽永的特色ã€?/p>
教学方法
1
.诵读法。诗人取象于群山和大海,表达一种信念、一个哲理,意象壮阔,诗
意跌宕。通过反复诵读,理解诗歌的
思想感情和凝练形象的语言ã€?/p>
2
.联想想像法。用于对诗中意象含义的把握。诗ä¸?/p>
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对应,形成强æœ?/p>
力的冲突,波澜迭起,显现出情
感的起落。关äº?/p>
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,特别是
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无数座山
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的象征意义的理解,要调动生活
经验,激活思维,以求深层探究ã€?/p>
3
.讨论点拨法。用于对诗歌意蕴的分析ã€?/p>
教具准备
多媒ä½?/p>
CAI
课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪
课时安排
1
课时
教学设计思路
从诵读与把握总体形象入手ï¼?/p>
感悟诗歌的思想感情ã€?/p>
品味诗歌语言ï¼?/p>
探究关键è¯?/p>
语蕴含的意义ã€?/p>
教学过程
[
教学步骤
]
一、导语设è®?/p>
同学们,
当一个山区孩子面对无言的群山时ï¼?/p>
最美丽的梦便是对山那边的世界的
憧憬,让大海秀美的面容和自由奔æ”?/p>
的豪情照亮眼睛和生命ï¼?/p>
便成了生活中不倦的追求ã€?/p>
今天我们走进王家新的诗歌
《在山的那边》,倾听有关山和海的诉说ã€?/p>
二、资料助è¯?/p>
投影ï¼?/p>