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《缩句的方法》微教案

 

 

  

教学内容:缩句概念、缩句方?/p>

 

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教学目标?/p>

1

、了解缩句的概念、注意事项?/p>

 

2

、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧?/p>

 

教学重点:缩句的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

  

一、导入语:同学们大家好!很高兴与您一同探讨缩句的方法?/p>

 

很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?/p>

 

缩句就是

:

把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保

留主要成分的意思?/p>

 

简单地?/p>

:

缩句就像?/p>

 

一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样?/p>

 

二、小学里有以下几种常见的缩写方法?/p>

 

 1

、去“枝”留“干”法

 

 

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉?/p>

包括

 

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形容词?/p>

数量词?/p>

表示程度?/p>

时间、地点的词?/p>

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—?/p>

“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁?/p>

落下来。?/p>

 

2

、借助“的、地、得?/p>

 

这是最简单的方法?/p>

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“的?/p>

地?/p>

前面的词语删除,

去除

“得?/p>

后面的词语?/p>

 

例:深红的太阳发出夺目的亮光?/p>

 

这个例句只要去掉

“深红的?/p>

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“夺目的?/p>

就行了?/p>

缩句后为?/p>

“太阳发出亮光?/p>

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:

古老的威尼斯沉沉地入睡了?/p>

 

此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字前的“沉沉地?/p>

。缩句后为:

“威

尼斯入睡?/p>

  

 

例:调皮的小姑娘高兴得跳起来?/p>

“得”字后面的“跳起来”要去掉。就?/p>

为:

“小姑娘高兴?/p>

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3

、去掉表?/p>

数量的词?/p>

 

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《缩句的方法》微教案

 

 

  

教学内容:缩句概念、缩句方?/p>

 

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教学目标?/p>

1

、了解缩句的概念、注意事项?/p>

 

2

、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧?/p>

 

教学重点:缩句的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

  

一、导入语:同学们大家好!很高兴与您一同探讨缩句的方法?/p>

 

很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?/p>

 

缩句就是

:

把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保

留主要成分的意思?/p>

 

简单地?/p>

:

缩句就像?/p>

 

一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样?/p>

 

二、小学里有以下几种常见的缩写方法?/p>

 

 1

、去“枝”留“干”法

 

 

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉?/p>

包括

 

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形容词?/p>

数量词?/p>

表示程度?/p>

时间、地点的词?/p>

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—?/p>

“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁?/p>

落下来。?/p>

 

2

、借助“的、地、得?/p>

 

这是最简单的方法?/p>

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“的?/p>

地?/p>

前面的词语删除,

去除

“得?/p>

后面的词语?/p>

 

例:深红的太阳发出夺目的亮光?/p>

 

这个例句只要去掉

“深红的?/p>

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“夺目的?/p>

就行了?/p>

缩句后为?/p>

“太阳发出亮光?/p>

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:

古老的威尼斯沉沉地入睡了?/p>

 

此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字前的“沉沉地?/p>

。缩句后为:

“威

尼斯入睡?/p>

  

 

例:调皮的小姑娘高兴得跳起来?/p>

“得”字后面的“跳起来”要去掉。就?/p>

为:

“小姑娘高兴?/p>

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《缩句的方法》微教案

 

 

  

教学内容:缩句概念、缩句方?/p>

 

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教学目标?/p>

1

、了解缩句的概念、注意事项?/p>

 

2

、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧?/p>

 

教学重点:缩句的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

  

一、导入语:同学们大家好!很高兴与您一同探讨缩句的方法?/p>

 

很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?/p>

 

缩句就是

:

把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保

留主要成分的意思?/p>

 

简单地?/p>

:

缩句就像?/p>

 

一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样?/p>

 

二、小学里有以下几种常见的缩写方法?/p>

 

 1

、去“枝”留“干”法

 

 

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉?/p>

包括

 

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形容词?/p>

数量词?/p>

表示程度?/p>

时间、地点的词?/p>

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—?/p>

“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁?/p>

落下来。?/p>

 

2

、借助“的、地、得?/p>

 

这是最简单的方法?/p>

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“的?/p>

地?/p>

前面的词语删除,

去除

“得?/p>

后面的词语?/p>

 

例:深红的太阳发出夺目的亮光?/p>

 

这个例句只要去掉

“深红的?/p>

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“夺目的?/p>

就行了?/p>

缩句后为?/p>

“太阳发出亮光?/p>

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古老的威尼斯沉沉地入睡了?/p>

 

此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字前的“沉沉地?/p>

。缩句后为:

“威

尼斯入睡?/p>

  

 

例:调皮的小姑娘高兴得跳起来?/p>

“得”字后面的“跳起来”要去掉。就?/p>

为:

“小姑娘高兴?/p>

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微课缩句教案 - 百度文库
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《缩句的方法》微教案

 

 

  

教学内容:缩句概念、缩句方?/p>

 

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教学目标?/p>

1

、了解缩句的概念、注意事项?/p>

 

2

、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧?/p>

 

教学重点:缩句的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

  

一、导入语:同学们大家好!很高兴与您一同探讨缩句的方法?/p>

 

很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句?/p>

 

缩句就是

:

把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保

留主要成分的意思?/p>

 

简单地?/p>

:

缩句就像?/p>

 

一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样?/p>

 

二、小学里有以下几种常见的缩写方法?/p>

 

 1

、去“枝”留“干”法

 

 

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉?/p>

包括

 

?/p>

形容词?/p>

数量词?/p>

表示程度?/p>

时间、地点的词?/p>

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”—?/p>

“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁?/p>

落下来。?/p>

 

2

、借助“的、地、得?/p>

 

这是最简单的方法?/p>

?/p>

“的?/p>

地?/p>

前面的词语删除,

去除

“得?/p>

后面的词语?/p>

 

例:深红的太阳发出夺目的亮光?/p>

 

这个例句只要去掉

“深红的?/p>

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“夺目的?/p>

就行了?/p>

缩句后为?/p>

“太阳发出亮光?/p>

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古老的威尼斯沉沉地入睡了?/p>

 

此句在去掉“古老的”同时,还要去掉“地”字前的“沉沉地?/p>

。缩句后为:

“威

尼斯入睡?/p>

  

 

例:调皮的小姑娘高兴得跳起来?/p>

“得”字后面的“跳起来”要去掉。就?/p>

为:

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