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五年级下册心理健康教育教?/p>

 

第一?/p>

  

一切皆有可?/p>

 

【教学目标?/p>

   

1

、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心?/p>

  

2

、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

  

3

、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事?/p>

    

【教学重点、难点?/p>

  

 

重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习?/p>

 

 

难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

    

【课前准备?/p>

   

查找有关小学挑战自我的案例;教学

PPT  

一、观察岛

 

1

、请学生预测一下,自己?/p>

1

分钟内能在原地转多少个圈?实

际检测一下转圈同学的预测是否准确?/p>

   

2

、面对不同的两次答案,你有什么感想?

  

 3

、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能?/p>

 

二、活动营

 

活动一:发现我的弱?/p>

  

 1

、找出自?/p>

1-2

项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流?/p>

  

2

、每组推荐一位学生“挑战自我”?/p>

  

活动二:挑战自我

   

1

、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动?/p>

 

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五年级下册心理健康教育教?/p>

 

第一?/p>

  

一切皆有可?/p>

 

【教学目标?/p>

   

1

、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心?/p>

  

2

、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

  

3

、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事?/p>

    

【教学重点、难点?/p>

  

 

重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习?/p>

 

 

难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

    

【课前准备?/p>

   

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一、观察岛

 

1

、请学生预测一下,自己?/p>

1

分钟内能在原地转多少个圈?实

际检测一下转圈同学的预测是否准确?/p>

   

2

、面对不同的两次答案,你有什么感想?

  

 3

、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能?/p>

 

二、活动营

 

活动一:发现我的弱?/p>

  

 1

、找出自?/p>

1-2

项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流?/p>

  

2

、每组推荐一位学生“挑战自我”?/p>

  

活动二:挑战自我

   

1

、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动?/p>

 

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五年级下册心理健康教育教?/p>

 

第一?/p>

  

一切皆有可?/p>

 

【教学目标?/p>

   

1

、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心?/p>

  

2

、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

  

3

、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事?/p>

    

【教学重点、难点?/p>

  

 

重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习?/p>

 

 

难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

    

【课前准备?/p>

   

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一、观察岛

 

1

、请学生预测一下,自己?/p>

1

分钟内能在原地转多少个圈?实

际检测一下转圈同学的预测是否准确?/p>

   

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、面对不同的两次答案,你有什么感想?

  

 3

、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能?/p>

 

二、活动营

 

活动一:发现我的弱?/p>

  

 1

、找出自?/p>

1-2

项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流?/p>

  

2

、每组推荐一位学生“挑战自我”?/p>

  

活动二:挑战自我

   

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、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动?/p>

 

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五下心理健康教育全册教案 - 百度文库
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一切皆有可?/p>

 

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1

、指导学生正确认识自我,发现自我价值和潜力,树立信心?/p>

  

2

、引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

  

3

、帮助学生努力去完成一件将困难转化为可能的事?/p>

    

【教学重点、难点?/p>

  

 

重点:使学生相信自己的潜能与价值,树立自信,努力学习?/p>

 

 

难点:引导学生突破自我界限,充分发挥潜能?/p>

    

【课前准备?/p>

   

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一、观察岛

 

1

、请学生预测一下,自己?/p>

1

分钟内能在原地转多少个圈?实

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2

、面对不同的两次答案,你有什么感想?

  

 3

、心理引导:任何时候,我们不要对自己说,不可能?/p>

 

二、活动营

 

活动一:发现我的弱?/p>

  

 1

、找出自?/p>

1-2

项不擅长的活动项目,与小组同学一起交流?/p>

  

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、每组推荐一位学生“挑战自我”?/p>

  

活动二:挑战自我

   

1

、鼓励学生表演自己不擅长的那一项活动?/p>

 



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