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《智取生辰纲?/p>

(第二课时)教学设计

 

一、教学目标:

 

学习本文刻画人物的方法?/p>

  

二、过程与方法?/p>

 

通过对情节分析,展现人物的特点,掌握本文刻画人物的方法:

把人物放在情节中,用语言、动作来展现?/p>

 

三、情感态度与价值观?/p>

 

 

 

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣?/p>

从而热爱祖国的传统文化?/p>

 

 

四、重难点?/p>

 

1. 

通过对情节分析,展现人物的特点?/p>

 

2

、古典小说与现代小说刻画人物方法的不同之处?/p>

 

3. 

掌握本文刻画人物的方法:把人物放在情节中,用语言、动?/p>

来展现?/p>

 

五、教学过程(第二课时?/p>

?/p>

 

(一)导?/p>

 

同学们,今天我们来学习《智取生辰纲》的第二课时?/p>

 

(二)学习目?/p>

 

这是我们今天的学习目标,大家一起来读一遍:学习本文刻画?/p>

物的方法?/p>

  

(三)感知人?/p>

   

谁留给你的印象最深?

 

     1

、通过上节课的学习,我们梳理了故事的情节,那么,在众多

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《智取生辰纲?/p>

(第二课时)教学设计

 

一、教学目标:

 

学习本文刻画人物的方法?/p>

  

二、过程与方法?/p>

 

通过对情节分析,展现人物的特点,掌握本文刻画人物的方法:

把人物放在情节中,用语言、动作来展现?/p>

 

三、情感态度与价值观?/p>

 

 

 

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣?/p>

从而热爱祖国的传统文化?/p>

 

 

四、重难点?/p>

 

1. 

通过对情节分析,展现人物的特点?/p>

 

2

、古典小说与现代小说刻画人物方法的不同之处?/p>

 

3. 

掌握本文刻画人物的方法:把人物放在情节中,用语言、动?/p>

来展现?/p>

 

五、教学过程(第二课时?/p>

?/p>

 

(一)导?/p>

 

同学们,今天我们来学习《智取生辰纲》的第二课时?/p>

 

(二)学习目?/p>

 

这是我们今天的学习目标,大家一起来读一遍:学习本文刻画?/p>

物的方法?/p>

  

(三)感知人?/p>

   

谁留给你的印象最深?

 

     1

、通过上节课的学习,我们梳理了故事的情节,那么,在众多

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《智取生辰纲?/p>

(第二课时)教学设计

 

一、教学目标:

 

学习本文刻画人物的方法?/p>

  

二、过程与方法?/p>

 

通过对情节分析,展现人物的特点,掌握本文刻画人物的方法:

把人物放在情节中,用语言、动作来展现?/p>

 

三、情感态度与价值观?/p>

 

 

 

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣?/p>

从而热爱祖国的传统文化?/p>

 

 

四、重难点?/p>

 

1. 

通过对情节分析,展现人物的特点?/p>

 

2

、古典小说与现代小说刻画人物方法的不同之处?/p>

 

3. 

掌握本文刻画人物的方法:把人物放在情节中,用语言、动?/p>

来展现?/p>

 

五、教学过程(第二课时?/p>

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(一)导?/p>

 

同学们,今天我们来学习《智取生辰纲》的第二课时?/p>

 

(二)学习目?/p>

 

这是我们今天的学习目标,大家一起来读一遍:学习本文刻画?/p>

物的方法?/p>

  

(三)感知人?/p>

   

谁留给你的印象最深?

 

     1

、通过上节课的学习,我们梳理了故事的情节,那么,在众多

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部编人教版初中语文九年级上册《第六单元阅读:21智取生辰纲》公开课教案_1 - 百度文库
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(第二课时)教学设计

 

一、教学目标:

 

学习本文刻画人物的方法?/p>

  

二、过程与方法?/p>

 

通过对情节分析,展现人物的特点,掌握本文刻画人物的方法:

把人物放在情节中,用语言、动作来展现?/p>

 

三、情感态度与价值观?/p>

 

 

 

感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣?/p>

从而热爱祖国的传统文化?/p>

 

 

四、重难点?/p>

 

1. 

通过对情节分析,展现人物的特点?/p>

 

2

、古典小说与现代小说刻画人物方法的不同之处?/p>

 

3. 

掌握本文刻画人物的方法:把人物放在情节中,用语言、动?/p>

来展现?/p>

 

五、教学过程(第二课时?/p>

?/p>

 

(一)导?/p>

 

同学们,今天我们来学习《智取生辰纲》的第二课时?/p>

 

(二)学习目?/p>

 

这是我们今天的学习目标,大家一起来读一遍:学习本文刻画?/p>

物的方法?/p>

  

(三)感知人?/p>

   

谁留给你的印象最深?

 

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、通过上节课的学习,我们梳理了故事的情节,那么,在众多



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