2019
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北师大版数学精品资料
4.5
多边形和圆的初步认识
教学目标
ï¼?/p>
1.
经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,感受图形世界的丰富多彩ã€?/p>
2.
在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形并能根据扇形和圆的关系求扇å½?/p>
的圆心角的度数ã€?/p>
4.
在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力ã€?/p>
重难点:
重点
:经历从现实世界中抽象出平面图形的过程,在具体的情境中认识多边形ã€?
扇形ã€?/p>
难点
:探索分割平面图形的一些规å¾?/p>
,
感受图形世界的丰富图形,养成把数学应ç”?
于生活实际问题的习惯
.
教学过程
由于本节课分为多边形和圆的初步认识两部分内容ï¼?/p>
所以本节课也要经历两次çŸ?/p>
识的产生和解决的过程。为此,确立如下教学过程ï¼?/p>
多边形部åˆ?/p>
(一)创设情境,引出课题
.
出示幻灯片,
让学生看一看这些图片中有哪些我们熟悉的平面图形ã€?/p>
学生的答案会
出现三角形、四边形、五边形、六边形等。教师对答案稍作点评,引出本节课的课
题《多边形和圆的初步认识ã€?/p>
�/p>
【设计意图ã€?/p>
通过漂亮的图片开头,
马上就能吸引学生的注意力ï¼?/p>
调动学生的学
习兴趣及动手动脑的欲望,激发学生思维ï¼?/p>
也充分的体现了数学源于生活,使学
生感到数学就在我们身边ã€?/p>
(二)自学新çŸ?/p>
课件出示导学提纲(一)自学课æœ?/p>
P122
,并回答问题ã€?/p>
1
、什么是多边形?
2
、我们常见的图形哪些是多边形ï¼?/p>
3
、什么叫多边形的对角线?