如何让小组合作学习发挥有效?/p>
招远市辛庄镇东良完全小学
张天?/p>
新课程标准倡导自主、合作、探究性学习。其中小组合作学
习是区别于传统教育的一个最明显特征。开展小组间的合作学
习,能够实现优势互补,培养学生的合作意识,有利于培养学生
的语言表达能力?/p>
集体观念和竞争意识?/p>
给每一个学生创造主?/p>
参与学习过程的机会,
促进学生的个性发展等?/p>
但在实际的课?/p>
教学中我发现很多课堂体现出来的小组合作学习只是流于形式,
没有发挥出合作的有效性?/p>
鉴于此,
本人在如何发挥小组合作学
习的有效性方面进行了多年的探索?/p>
尝试?/p>
取得了较好的教学?/p>
果?/p>
一、合理构建合理分?/p>
小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端,强调人
际交往对于认知发展的促进功能,
目的是让每个小组成员都从?/p>
有所获。把学生按照性别、能力、成绩等情况合理搭配,使学生
之间优势互补。分组不合理,就会挫伤孩子的积极性,让孩子有
种感觉:输在了起跑线上。组长是小组的灵魂,既是小组活动?/p>
领导者又是小组活动的组织者,
在合作学习中具有举足轻重的地
位。班主任、任课教师适时强化组长的职责,培养小组合作管理
能力。如:组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任
务要最先高质量完成,时时处处带头维护小组、班级、学校的?/p>
誉,起榜样作用,做好示范。培养组长组织组员开展课内合作学