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部编版三年级

语文

上册

《美丽的小兴安岭》教学设?/p>

  

第一课时

 

教学目标?/p>

 

1.

初读课文,了解课文的主要内容。学习课文第

1

?/p>

6

小节,感知本文的结构特点?/p>

感受小兴安岭的壮阔?/p>

  

2

、自学生字新词,认识本课生字词?/p>

 

 3

、正确、流利地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情?/p>

 

4

、探究并发现写春的组段规律,学习和积累准确、生动的语言?/p>

 

教学重点、难点:

 

 

重点:体会作者用词的准确、生动?/p>

 

难点:学习作者抓住景色特点,进行观察的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题

 

1

?/p>

林老师给大家带来了一组图片,我们一起来欣赏一下吧

 

2

、刚才我们在图片里看到的地方就是(小兴安岭),今天让我们一起到东北的小兴安

岭去看看吧?/p>

 

       

齐读课题

    

美丽的小兴安?/p>

         

二、初读课文,学习生字

 

1

、请打开课本,大声地读一遍,要求?/p>

 

a

读准字音,读通句子?/p>

 

            b

你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗?/p>

 

2

、学生自由读课文,教师巡视?/p>

 

3

、点?/p>

(出示词语)融化

 

汇成小溪

 

涨满

  

葱葱茏茏

  

挡住

  

浸在

  

千丝万缕

  

利剑

     

?

脚掌

 

        

A

?/p>

自由?/p>

 

B

、指名读

  

(若不会读,点击鼠标)纠正读?/p>

    

“舍”“当”正?/p>

  

C

、全班齐?/p>

   

       D

、读多种形式词语:葱葱茏?/p>

  

密密层层

  

严严实实

       

你发现了

 

 

又香又脆

  

又松又软

  

又肥又厚

 

?/p>

你能举例说说吗?

?/p>

 

    

你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛,我们就送给它一个词——葱葱茏茏?/p>

 

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教学目标?/p>

 

1.

初读课文,了解课文的主要内容。学习课文第

1

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6

小节,感知本文的结构特点?/p>

感受小兴安岭的壮阔?/p>

  

2

、自学生字新词,认识本课生字词?/p>

 

 3

、正确、流利地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情?/p>

 

4

、探究并发现写春的组段规律,学习和积累准确、生动的语言?/p>

 

教学重点、难点:

 

 

重点:体会作者用词的准确、生动?/p>

 

难点:学习作者抓住景色特点,进行观察的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题

 

1

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林老师给大家带来了一组图片,我们一起来欣赏一下吧

 

2

、刚才我们在图片里看到的地方就是(小兴安岭),今天让我们一起到东北的小兴安

岭去看看吧?/p>

 

       

齐读课题

    

美丽的小兴安?/p>

         

二、初读课文,学习生字

 

1

、请打开课本,大声地读一遍,要求?/p>

 

a

读准字音,读通句子?/p>

 

            b

你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗?/p>

 

2

、学生自由读课文,教师巡视?/p>

 

3

、点?/p>

(出示词语)融化

 

汇成小溪

 

涨满

  

葱葱茏茏

  

挡住

  

浸在

  

千丝万缕

  

利剑

     

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脚掌

 

        

A

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自由?/p>

 

B

、指名读

  

(若不会读,点击鼠标)纠正读?/p>

    

“舍”“当”正?/p>

  

C

、全班齐?/p>

   

       D

、读多种形式词语:葱葱茏?/p>

  

密密层层

  

严严实实

       

你发现了

 

 

又香又脆

  

又松又软

  

又肥又厚

 

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你能举例说说吗?

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你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛,我们就送给它一个词——葱葱茏茏?/p>

 

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第一课时

 

教学目标?/p>

 

1.

初读课文,了解课文的主要内容。学习课文第

1

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6

小节,感知本文的结构特点?/p>

感受小兴安岭的壮阔?/p>

  

2

、自学生字新词,认识本课生字词?/p>

 

 3

、正确、流利地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情?/p>

 

4

、探究并发现写春的组段规律,学习和积累准确、生动的语言?/p>

 

教学重点、难点:

 

 

重点:体会作者用词的准确、生动?/p>

 

难点:学习作者抓住景色特点,进行观察的方法?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、激趣导入,板书课题

 

1

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林老师给大家带来了一组图片,我们一起来欣赏一下吧

 

2

、刚才我们在图片里看到的地方就是(小兴安岭),今天让我们一起到东北的小兴安

岭去看看吧?/p>

 

       

齐读课题

    

美丽的小兴安?/p>

         

二、初读课文,学习生字

 

1

、请打开课本,大声地读一遍,要求?/p>

 

a

读准字音,读通句子?/p>

 

            b

你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗?/p>

 

2

、学生自由读课文,教师巡视?/p>

 

3

、点?/p>

(出示词语)融化

 

汇成小溪

 

涨满

  

葱葱茏茏

  

挡住

  

浸在

  

千丝万缕

  

利剑

     

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脚掌

 

        

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B

、指名读

  

(若不会读,点击鼠标)纠正读?/p>

    

“舍”“当”正?/p>

  

C

、全班齐?/p>

   

       D

、读多种形式词语:葱葱茏?/p>

  

密密层层

  

严严实实

       

你发现了

 

 

又香又脆

  

又松又软

  

又肥又厚

 

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教学目标?/p>

 

1.

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教学重点、难点:

 

 

重点:体会作者用词的准确、生动?/p>

 

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齐读课题

    

美丽的小兴安?/p>

         

二、初读课文,学习生字

 

1

、请打开课本,大声地读一遍,要求?/p>

 

a

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你能用文中的句子来说说小兴安岭留给你的总印象吗?/p>

 

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3

、点?/p>

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汇成小溪

 

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A

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C

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密密层层

  

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你发现了

 

 

又香又脆

  

又松又软

  

又肥又厚

 

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