0073
《德育原理?/p>
2013
?/p>
6
月期末考试指导
一、考试说明
1
?/p>
《德育原理》是教育学专业的基础理论课,
主要研究道德教育现象和一般规律,
并指导德
育实践?/p>
学校道德教育原理是关于道德教育的学问?/p>
就学科性质来讲?/p>
它主要是一门规范和
应用的教育学?/p>
2
、考试题由三种题型组成,满?/p>
100
分,考试时间
90
分钟?/p>
题型一:名词解?/p>
?/p>
20
分,一般为
5
道题
题型二:简答题
?/p>
40
分,一般为
4
道题
题型三:论述?/p>
?/p>
40
分,一般为两道大题
二、复习重点内?/p>
第一?/p>
德育范畴
德育的概?/p>
·
德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,
促进他们在道德价值的理解?/p>
实践能力等方面不断建构和提升的教育活动?/p>
德育内容?/p>
·狭义的德育专指道德教育,亦即西方教育理论所讲的?/p>
moral
education
?/p>
。一种广义的?/p>
育概念解释为:与伦理学体系中的德育概念(专指道德教育)不同,
“教育学上的德育,则
是相对于智育和美育来划分的,
它的范围很广,包括培养学生的思想品质?/p>
政治品质?/p>
和道
德品质?/p>
”另外还有更为广义的德育界定,认为德育除思想、政治、品德方面的教育之外?/p>
还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育,甚至还应包括环境教育、预防爱?/p>
病教育等等?/p>
第二?/p>
德育的本质与功能
1
、德育的本质
·德育的本质是对于人的生活意义的求索和生存质量的提升?/p>
德育的功能?/p>
·社会性功能:指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用?/p>
·个体性功能:是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响?/p>
·教育性功能:两大含义。一是德育的“教育”或价值属性;二是指德育作为教育子系统?/p>
平行系统的作用?/p>
3
、德育概念的泛化
·德育的内容主要包括哪些?狭义的德育专指道德教育,亦即西方教育理论所讲的?/p>
moral
education
?/p>
。在我国
,
许多人并不赞成这一定义,认为德育必须包含更多的内容。一种广义的
德育概念解释为:与伦理学体系中的德育概念(专指道德教育)不同?/p>
“教育学上的德育?/p>
则是相对于智育和美育来划分的,它的范围很广,
包括培养学生的思想品质、政治品质、和
道德品质?/p>
?/p>
另外还有更为广义的德育界定,
认为德育除思想?/p>
政治?/p>
品德方面的教育之外,
还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育,甚至还应包括环境教育、预防爱?/p>
病教育等等。以至于有人打趣说:
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‘德育’是个筐,什么东西都可往里头装?/p>
!这就是所?/p>
的德育概念的“泛化”的问题?/p>
第三?/p>
德育对象
德育中的因材施教?/p>
·从个性与德育的关系角度去看,德育过程中的“因材施教”至少应当包括以下几点内容?/p>
第一?/p>
应当根据个性实际进行道德教育?/p>
第二?/p>
应当对道德任务的难度做适当的安排?/p>
第三?