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动物的运?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1

.说明动物的运动依赖一定的结构?/p>

 

2

.说明运动与其他各系统的联系?/p>

 

3

.说出运动对动物生存的意义?/p>

 

4

.从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义?/p>

 

三、教学难?/p>

 

动物的运动是与其功能的统一的,是动物行为的具体体现?/p>

 

四、教学方?/p>

 

    

图片导入法,观察法,课件演示法等?/p>

 

五、教学过?/p>

      

教师活动环节和内?/p>

 

学生活动

 

教学意图

 

  

导入

   

展示图片,使学生观看到不同种类动物的?/p>

种活动?/p>

 

刚才大家看到的动物所进行的这一系列

的活动,是由于器官不同导致运动方式不

同,今天我们就来学习第一节动物的运动?/p>

 

 

观看图片?/p>

关注动物?/p>

运动?/p>

 

 

通过生动?/p>

动物活动?/p>

面,引起?/p>

生的兴趣?/p>

 

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动物的运?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1

.说明动物的运动依赖一定的结构?/p>

 

2

.说明运动与其他各系统的联系?/p>

 

3

.说出运动对动物生存的意义?/p>

 

4

.从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义?/p>

 

三、教学难?/p>

 

动物的运动是与其功能的统一的,是动物行为的具体体现?/p>

 

四、教学方?/p>

 

    

图片导入法,观察法,课件演示法等?/p>

 

五、教学过?/p>

      

教师活动环节和内?/p>

 

学生活动

 

教学意图

 

  

导入

   

展示图片,使学生观看到不同种类动物的?/p>

种活动?/p>

 

刚才大家看到的动物所进行的这一系列

的活动,是由于器官不同导致运动方式不

同,今天我们就来学习第一节动物的运动?/p>

 

 

观看图片?/p>

关注动物?/p>

运动?/p>

 

 

通过生动?/p>

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一、教学目?/p>

 

1

.说明动物的运动依赖一定的结构?/p>

 

2

.说明运动与其他各系统的联系?/p>

 

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.说出运动对动物生存的意义?/p>

 

4

.从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义?/p>

 

三、教学难?/p>

 

动物的运动是与其功能的统一的,是动物行为的具体体现?/p>

 

四、教学方?/p>

 

    

图片导入法,观察法,课件演示法等?/p>

 

五、教学过?/p>

      

教师活动环节和内?/p>

 

学生活动

 

教学意图

 

  

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展示图片,使学生观看到不同种类动物的?/p>

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刚才大家看到的动物所进行的这一系列

的活动,是由于器官不同导致运动方式不

同,今天我们就来学习第一节动物的运动?/p>

 

 

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关注动物?/p>

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动物活动?/p>

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2018年八年级生物上册 ?单元 ????动物的运动教?(新版)新人教版 - 百度文库
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动物的运?/p>

 

一、教学目?/p>

 

1

.说明动物的运动依赖一定的结构?/p>

 

2

.说明运动与其他各系统的联系?/p>

 

3

.说出运动对动物生存的意义?/p>

 

4

.从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯?/p>

 

二、教学重?/p>

 

理解肌肉、关节、功能相适应的结构特点和理解运动对于动物生存的意义?/p>

 

三、教学难?/p>

 

动物的运动是与其功能的统一的,是动物行为的具体体现?/p>

 

四、教学方?/p>

 

    

图片导入法,观察法,课件演示法等?/p>

 

五、教学过?/p>

      

教师活动环节和内?/p>

 

学生活动

 

教学意图

 

  

导入

   

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刚才大家看到的动物所进行的这一系列

的活动,是由于器官不同导致运动方式不

同,今天我们就来学习第一节动物的运动?/p>

 

 

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关注动物?/p>

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通过生动?/p>

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