青林乡中心小?/p>
信息技术教?/p>
教?/p>
高巍
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星期
?/p>
?/p>
1
?/p>
1
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奇妙的信息世?/p>
教学内容分析
本教材的编写遵循着
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信息获取
—?/p>
信息存储?/p>
加工
—?/p>
信息管理
—?/p>
信息发布或表?/p>
?/p>
这样一个思路?/p>
因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息处理是一个过程,
从学会获
取信息,再到学会存储、加工以及管理信息,最后更要让学生掌握发布信息的本领?/p>
本课作为五年级信息技术的开篇,
是学生接触信息技术的开始,
俗话说得好,
好的开?/p>
便是成功的一半,因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键?/p>
本课涉及了信息是什么,信息无处不在、无时不有,信息的获取、传递、处理、存储等
知识点,
其中?/p>
信息的特征是一个隐形的知识点,
教师在授课过程中应有意引导学生朝这方
面思考,帮助学生多方位地了解信息?/p>
教学对象分析
小学五年级学生思维活跃,求知欲、竞争心渐强,却缺乏协作能力?/p>
第一堂信息技术课,学生有新鲜感,好奇心较强?/p>
学生抽象思维较弱,更倾向于获得感性认识从而取得理解?/p>
教法建议
本课叙述性的知识较多?/p>
因此教师应该灵活处理教材?/p>
精心设计任务?/p>
让学生快乐地?/p>
习?/p>
在教学设计中应强化学生活动,
通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生
参与等方式,
来帮助学生对信息在现代社会中的地位?/p>
作用有一个较为清晰的认识?/p>
为今?/p>
在学习、工作和生活中利用信息打好基础?/p>
同时,课堂中可适当地增加提问或互动,让学生多参与,多开动脑筋,多发挥想象力?/p>
尽量让学生将信息与身边的事情联系起来,来帮助其了解信息的内涵?/p>
教学目标
(一)知识与能力目标
1
.理解什么是信息以及信息对社会的影响,知道信息可以用文字、图像、数字、符?/p>
等来表示?/p>
2
.理解信息普遍性、时效性等特征?/p>
3
.了解信息的获取、处理、存储、传递等?/p>
(二)技能与方法目标
初步体验信息的获取、处理、传递等?/p>
(三)情感、态度价值观目标
1
.培养学生发现问题、解决问题的能力?/p>
2
.培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力?/p>
教学重点和难?/p>
1
.信息的表现形式,信息的特征?/p>
2
.信息的获取、处理、存储、传递?/p>
教学准备
机房、多媒体课件?/p>
教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
规范课堂要求
展示并提醒学生上课应注意的一?
方面?/p>
将上课要求打印出来贴在机房醒?
边听边思?/p>
规范课堂
保护机房