新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

用心

 

爱心

 

专心

 

1 

第二单元

  

第三?/p>

  

水圈与水循环教案(第

2

课时?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节涉及课程标准要求

“运用地图,

归纳世界洋流的分布规律,

说明洋流对地理环境的

影响?/p>

?/p>

 

教材第三?/p>

“洋流及其地理意义?/p>

?/p>

简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,

知识窗介绍了洋流的成因?/p>

 

洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,

教材结合大气运动?/p>

地转偏向力等知识?/p>

述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图

2-3-6

和图

2-3-7

加深理解?/p>

 

最后教材从促进高低纬度之间的热量输送和交换?/p>

调节全球热量平衡?/p>

影响沿岸地区?/p>

气候;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响三方面,介绍了洋流?/p>

地理意义?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

说出洋流的分类和成因?/p>

 

(2)

说出洋流的分布规?/p>

 

?/p>

3

)说出洋流的地理意义?/p>

 

2

.能力目标:

 

学会运用图表解释世界洋流分布规律?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过学习水循环及洋流对自然环境的影响,认识地理要素之间相互制约、相互影响德关系?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:世界洋流分布规律?/p>

 

难点:洋流的地理意义?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

世界洋流分布规律考虑的因素很多,如风带、海陆位置、地转偏向力等,较难理解,应?/p>

抽象为具体,

降低学习难度?/p>

洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上?/p>

  

 

五、教学方?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

用心

 

爱心

 

专心

 

1 

第二单元

  

第三?/p>

  

水圈与水循环教案(第

2

课时?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节涉及课程标准要求

“运用地图,

归纳世界洋流的分布规律,

说明洋流对地理环境的

影响?/p>

?/p>

 

教材第三?/p>

“洋流及其地理意义?/p>

?/p>

简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,

知识窗介绍了洋流的成因?/p>

 

洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,

教材结合大气运动?/p>

地转偏向力等知识?/p>

述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图

2-3-6

和图

2-3-7

加深理解?/p>

 

最后教材从促进高低纬度之间的热量输送和交换?/p>

调节全球热量平衡?/p>

影响沿岸地区?/p>

气候;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响三方面,介绍了洋流?/p>

地理意义?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

说出洋流的分类和成因?/p>

 

(2)

说出洋流的分布规?/p>

 

?/p>

3

)说出洋流的地理意义?/p>

 

2

.能力目标:

 

学会运用图表解释世界洋流分布规律?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过学习水循环及洋流对自然环境的影响,认识地理要素之间相互制约、相互影响德关系?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:世界洋流分布规律?/p>

 

难点:洋流的地理意义?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

世界洋流分布规律考虑的因素很多,如风带、海陆位置、地转偏向力等,较难理解,应?/p>

抽象为具体,

降低学习难度?/p>

洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上?/p>

  

 

五、教学方?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

用心

 

爱心

 

专心

 

1 

第二单元

  

第三?/p>

  

水圈与水循环教案(第

2

课时?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节涉及课程标准要求

“运用地图,

归纳世界洋流的分布规律,

说明洋流对地理环境的

影响?/p>

?/p>

 

教材第三?/p>

“洋流及其地理意义?/p>

?/p>

简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,

知识窗介绍了洋流的成因?/p>

 

洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,

教材结合大气运动?/p>

地转偏向力等知识?/p>

述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图

2-3-6

和图

2-3-7

加深理解?/p>

 

最后教材从促进高低纬度之间的热量输送和交换?/p>

调节全球热量平衡?/p>

影响沿岸地区?/p>

气候;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响三方面,介绍了洋流?/p>

地理意义?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

说出洋流的分类和成因?/p>

 

(2)

说出洋流的分布规?/p>

 

?/p>

3

)说出洋流的地理意义?/p>

 

2

.能力目标:

 

学会运用图表解释世界洋流分布规律?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过学习水循环及洋流对自然环境的影响,认识地理要素之间相互制约、相互影响德关系?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:世界洋流分布规律?/p>

 

难点:洋流的地理意义?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

世界洋流分布规律考虑的因素很多,如风带、海陆位置、地转偏向力等,较难理解,应?/p>

抽象为具体,

降低学习难度?/p>

洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上?/p>

  

 

五、教学方?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

山东省临清市高中地理 第二单元第三节水圈和水循??课时教学?鲁教版必? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

用心

 

爱心

 

专心

 

1 

第二单元

  

第三?/p>

  

水圈与水循环教案(第

2

课时?/p>

 

一、教材分?/p>

 

本节涉及课程标准要求

“运用地图,

归纳世界洋流的分布规律,

说明洋流对地理环境的

影响?/p>

?/p>

 

教材第三?/p>

“洋流及其地理意义?/p>

?/p>

简要介绍了洋流的概念及按水温不同所进行的分类,

知识窗介绍了洋流的成因?/p>

 

洋流的分布规律及其地理意义是本节的重点,

教材结合大气运动?/p>

地转偏向力等知识?/p>

述了洋流的分布规律。对这部分知识教材还提供了“活动”题加以巩固,并引导学生读图

2-3-6

和图

2-3-7

加深理解?/p>

 

最后教材从促进高低纬度之间的热量输送和交换?/p>

调节全球热量平衡?/p>

影响沿岸地区?/p>

气候;对海洋生物分布(渔场)的影响;以及洋流对环境污染的影响三方面,介绍了洋流?/p>

地理意义?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

(1)

说出洋流的分类和成因?/p>

 

(2)

说出洋流的分布规?/p>

 

?/p>

3

)说出洋流的地理意义?/p>

 

2

.能力目标:

 

学会运用图表解释世界洋流分布规律?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过学习水循环及洋流对自然环境的影响,认识地理要素之间相互制约、相互影响德关系?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:世界洋流分布规律?/p>

 

难点:洋流的地理意义?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

世界洋流分布规律考虑的因素很多,如风带、海陆位置、地转偏向力等,较难理解,应?/p>

抽象为具体,

降低学习难度?/p>

洋流的地理意义的学习应落实到圈层之间的联系这一基本点上?/p>

  

 

五、教学方?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ṹԭ(İ)Ҷ1-9¿κϰ Ѱ°.doc
  • 꼶˼Ʒϲᡶǽ𡷽ѧ˽¿α
  • ͨԭ⼰
  • ˽̰꼶ѧϲ⸽
  • ȫԿ00054ѧԭϰ⼰06°汾
  • (9Ծϼ)2020麣Уһθ߿ģ⿼Ծ
  • ѧ120()
  • ˵֪ʶ
  • 2019-2020ѧ߿ר02-ϵĴ(Word
  • 㶫ʡ2016ѧڵڶεпѧ Word溬[

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)