湖北省黄石市第十中学八年级语文上册《答谢中书书》导学案
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答谢中书?/p>
学习目标?/p>
1
、了解作者陶弘景及相关文学常识;理解并积累文言语汇
2
、熟读课文,整体把握文章的内容及感情基调,理解文章的主旨
3
、学习文章凝练的语言,感受优美的意境,背诵并默写全文
二、学习方法:
1
、朗读:①个体自主朗读——读准字音,读得通顺、流利(不掉字,不加字,不错读)
②小组互动朗读——读出语气,读出节奏,读出韵味,读出感情
2
、探究:①个体自主探究——“目?/p>
1
?/p>
2
?/p>
3
?/p>
;标记出?/p>
己还不理解的地方
②小组互动探究——交流“自主探究”的结果,达成共识;共同解决疑难问题
3
、展示:①各小组代表汇报本组学习探究的结果和学习心得;提出本小组存在的疑难问?/p>
②共同探究解决各小组存在的疑难问题;联系学习、生活实际消化学习内?/p>
③评价(激励)
:解决问题的质量;小组合作的实效;发言者的表达效果„„(?/p>
组内有一人掉队,该小组不得分;小组成员都优秀得满?/p>
5
?/p>
三、导学内容与学习步骤?/p>
(一)营造氛围,导入学习?/p>
1
、导语:智者乐水,仁者乐山自古以来文人墨客都喜欢游山玩水,给我们留下了许多描?/p>
山水风光的优秀诗文比如苏轼?/p>
“横看成岭侧成峰,远近高低各不同?/p>
不识庐山真面目,?/p>
缘生在此山中”再如李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天?/p>
今天,我们要走进的这
篇文章,更是被称为是一幅“清丽的山水画?/p>
,又是一首“流动的山水诗?/p>
,既像画又是诗,
那会是一篇怎么样的文章呢?——《答谢中书书?/p>
2
?/p>
相关资料?/p>
①作者简介:
陶弘?/p>
?/p>
456
?/p>
536
?/p>
?/p>
字通明?/p>
南朝梁时丹阳秣陵
(今江苏江宁?/p>
人,
自号华阳隐居南朝梁时道教思想家?/p>
医学家仕齐拜左卫殿中将军入梁?/p>
隐居句曲山他?/p>
经担任诸王的侍读?/p>
因看透了混浊的人世,
“虽在朱门,
闭影不交外物?/p>
唯以批阅为务?/p>
?/p>
《南
史?/p>
)后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不前以咨询,月中常有数信,时人
谓为‘山中宰相?/p>
?/p>
②历史背景:
《答谢中书书》写于南北朝时期,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少?/p>
人往往遁迹山林?/p>
从自然美中寻求精神上的解脱陶弘景就是因看透了混浊的人世,
而隐居茅
山这些文人在他们的书信中,常常描山画水,表明自己所好,并作为对友人的安慰,此文
正是如此
(二)个体自主预习:
1
、个体朗读(不少于三遍)
,把握节奏:山川
/
之美,古?/p>
/
共谈,高?/p>
/
入云,清?/p>
/
见底
两岸
/
石壁,五?/p>
/
交辉
青林
/
翠竹,四?/p>
/
俱备晓雾
/
将歇,猿?/p>
/
乱鸣;夕?/p>
/
欲颓,沉?/p>
/
竞跃实是
/
欲界
之仙都自
/
康乐
/
以来,未复有
/
能与其奇?/p>
给下列字注音或根据拼?/p>
写字?/p>
西日?/p>
tu
í?/p>
?/p>
沉鳞
j
ì
ng
?/p>
)跃
未复有能与(
)其奇?/p>
2
、解释句中加点的词:
?/p>
1
)五色交辉(
?/p>
?/p>
2
)四时(
)俱?/p>
?/p>
3
)晓雾将歇(
?/p>
?/p>
4
)西日欲颓(
?/p>
?/p>
5
)沉鳞竞跃(
?/p>
?/p>
6
)未复有能与?/p>
)其奇?/p>