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杯子变热?/p>
【教学目标?/p>
1
.能针对热现象提出问题;能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探
究实验;能选择自己擅长的方式表达研究结果?/p>
2
.愿意合作与交流,体验合作的愉快;乐于用学到的知识改善生活?/p>
3
.知道热能从一个物体传到另一个物体;了解热总是从高温物体传向低?/p>
物体?/p>
【教学重难点?/p>
能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验?/p>
【教学准备?/p>
酒精灯、铁架台、三脚架、铁片、铁棒、试管夹、火柴、凡士林、杯子、热
水?/p>
【教学过程?/p>
一、导入?/p>
(出示杯子)师:我这里有两个完全相同的杯子,里面都装有水,下面找?/p>
个同学来摸一摸,你有什么感觉?
生:一个凉一个热?/p>
师:同学们都感觉出了这个杯子热,那么它里面装的是热水?/p>
师:你是怎么感觉到热的?
生:用手摸的?/p>
师:你摸的是里面的水吗?
生:摸的杯子?/p>
师:没有直接接触里面的热水,怎么就能感觉到杯子热了呢?/p>
生:热传到杯子的里面,又经过杯子传到杯子的外面,又传到我们的手上?/p>
师:
同学们都感觉到了热可以通过杯子传到我们手上?/p>
(板书:
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—?/p>
传递)
那么热究竟是怎样通过像杯子这样的物体传递的呢?这就是我们这节课要研?/p>
的问题?/p>
二、探究活动?/p>