第一ç«?/p>
现代教育技术概è¿?/p>
1
、教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价。这æ˜?/p>
教育技术的ï¼?/p>
B
ï¼?/p>
A
广义定义
B AECT94
定义
C AECT2005
定义
D
国际定义
2
、教育技术的五个范畴包括:设计、开发、利用、管理和ï¼?/p>
C
ï¼?/p>
A
学习
B
实践
C
评价
D
改善
3
�/p>
ï¼?/p>
A
ï¼?/p>
4
�/p>
AECT2005
定义的教育技术的三大范畴不包含以下的ï¼?/p>
C
ï¼?/p>
A
创é€?/p>
B
使用
C
评价
D
管理
5
、教育技术的研究对象ï¼?/p>
A
ï¼?/p>
A
学习过程和学习资æº?/p>
B
学习态度
C
学习结果
D
学习动机
6
、教育技术的五个范畴不包括(
C
ï¼?/p>
A
开å�?/p>
B
利用
C
分析
D
评价
7
、教育技术的
AECT94
定义ï¼?/p>
ï¼?/p>
A
)是教育研究与实践的对象ã€?/p>
A
学习过程
B
教学过程
C
教育过程
D
实践过程
8
、教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段,而是指人在教育活动中所采用çš?/p>
一切技术手段和方法的总和,它分为ï¼?/p>
A
ï¼?/p>
(物化形态)和(ï¼?/p>
(智能形态)
A
有形技术、无形技æœ?/p>
B
人文、技æœ?/p>
C
硬件应用、软件应ç”?/p>
D
媒体环境、知识态度
9
、教育技术是一门(
C
)的学科
A
理论
B
实践
C
理论与实践并ç”?/p>
D
理论与实践分开
10
�/p>
对于现代教育技术与教育变革的关系,
可以这样理解ï¼?/p>
以多媒体和网络技æœ?/p>
为核心的ï¼?/p>
C
)在教育中的应用,必将对教育教学产生根本性的变革ã€?/p>
A
网络技æœ?/p>
B
多媒体技æœ?/p>
C
现代教育技æœ?/p>
D
信息技æœ?/p>
11
、对于现代教育技术与教育变革的关系,以下理解不正确的是(
C
ï¼?/p>
A.
学习空间与方式的变革
B.
教学方法与手段的变革
C.
教学资源的利ç”?/p>
D.
教学过程要素关系的转å�?/p>
12
、大约在ï¼?/p>
C
ï¼?/p>
�/p>
“现代教育技术”一词开始在我国使用,它与“教育技术”在
本质上是属于同一个概念ã€?/p>
A 20
世纪
70
年代初期
B 20
世纪
70
年代中期
C 20
世纪
70
年代末期
D 20
世纪
80
年代初期