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1 

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二年级上册数学总复习资?/p>

 

一、米和厘?/p>

 

 

 

1

、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

2

、常用的长度单位有:

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厘米

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3

、要知道物体的长度,可以?/p>

(尺?/p>

来量?/p>

 

4

、测?/p>

较短

物体通常?/p>

厘米

作单位;测量

较长

物体通常?/p>

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作单位?/p>

 

5

、测量时:把尺的?/p>

0

”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就

是几厘米?/p>

 

6

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1

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=100

厘米

 100

厘米

=1

米?/p>

 

在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

 

7

、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

96

厘米

<1

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度

?/p>

 

2

、画线段要从尺的

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0

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

一?/p>

5

厘米长的线段。就?/p>

0

开始,画到

5

结束?/p>

 

例题?/p>

(1)

从刻?/p>

0

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就直接用

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、画一条比

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厘米?/p>

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厘米的线段。就是求?/p>

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厘米?/p>

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厘米是多少?

 

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一、米和厘?/p>

 

 

 

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、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

2

、常用的长度单位有:

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厘米

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、要知道物体的长度,可以?/p>

(尺?/p>

来量?/p>

 

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、测?/p>

较短

物体通常?/p>

厘米

作单位;测量

较长

物体通常?/p>

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作单位?/p>

 

5

、测量时:把尺的?/p>

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”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就

是几厘米?/p>

 

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1

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=100

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米?/p>

 

在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

 

7

、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

96

厘米

<1

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度

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2

、画线段要从尺的

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

一?/p>

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厘米长的线段。就?/p>

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例题?/p>

(1)

从刻?/p>

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。括号就?/p>

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厘米?/p>

 

(2)2

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就直接用

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一、米和厘?/p>

 

 

 

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、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

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、常用的长度单位有:

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、要知道物体的长度,可以?/p>

(尺?/p>

来量?/p>

 

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作单位;测量

较长

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作单位?/p>

 

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”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就

是几厘米?/p>

 

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1

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=100

厘米

 100

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=1

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在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

 

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、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

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转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

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、线段的特点?/p>

①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

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例题?/p>

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【最新】新人教版小学二年级数学上册总复习资?- 百度文库
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一、米和厘?/p>

 

 

 

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、要想得到相同的结果,应选用同样的物品作标准进行测量?/p>

 

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、常用的长度单位有:

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3

、要知道物体的长度,可以?/p>

(尺?/p>

来量?/p>

 

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、测?/p>

较短

物体通常?/p>

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作单位;测量

较长

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5

、测量时:把尺的?/p>

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”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对这几,对着几就

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=100

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在计算长度单位时,先看单位是否相同,不同则要先把单位化成一样的单位?/p>

加减?/p>

 

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、在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位?/p>

加减。单位相同则直接相加减?/p>

 

96

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解析:做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小,还要看后面的单位,先

 

转换成相同单位后在比较数的大小?/p>

 

二、线?/p>

 

1

、线段的特点?/p>

①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度

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2

、画线段要从尺的

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0

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刻度开始画起,画到题目要求的数字那里。比如:要求?/p>

一?/p>

5

厘米长的线段。就?/p>

0

开始,画到

5

结束?/p>

 

例题?/p>

(1)

从刻?/p>

0

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7

是(

  

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)厘米,

就直接用

7-0=7

厘米

。括号就?/p>

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厘米?/p>

 

(2)2

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8

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就直接用

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