龙源期刊?/p>
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《网络营销》课程教学改?/p>
作者:黎夏?/p>
来源:《科学与财富?/p>
2011
年第
04
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[
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?/p>
]
我国在电子商务中最活跃的部分要属网络营销,网络营销是现代企业营销竞争?/p>
的核心之一。就网络营销课程而言各高校目前不论从教材,还是师资的考虑以及实验安排和实
践应用上面都存在一定的欠缺,笔者认为了能更好的培养网络营销专业人才因此需要对课程?/p>
行改革,改进后的教学方案充分突出其实用性,在实践应用中取得了良好的教学效果?/p>
[
关键?/p>
]
网络营销
课程教学
教学改革
网络营销是电子商务的重要组成部分,是建立在互联网基础之上,借助于互联网的特性来
实现一定营销目标的一种营销活动。在
21
世纪一个如此激烈的竞争中想要生存和发展,就?/p>
须要依托网络,开展网络营销。如此一来高校需培养出符合现今社会需要的网络营销方向的人
才。但由于网络营销是专业性非常强的一门新兴的学科,若还是像以往一样的教学方法恐怕很
难培养出社会所需要的网络营销人才,因此,网络营销课程教学需改革,力求突出学生网络营
销实践能力的培养和提高来迎合当今社会?/p>
《网络营销》课程教学中存在的问?/p>
1
.教材的选用存在一定的难度:选用以传统市场营销体系为主的教材,学生觉得兴趣?/p>
大;若选用以网络营销实践应用为主的教材,由于教学理论性较强,因此学生很难理解,大?/p>
降低了学生学习的积极性?/p>
2
.教学内容不合理:目前高校在制定教学内容时主要侧重于理论知识的讲解,然后再举
例在实践中运用,这样看似学生似乎都懂了,但是一遇到实际中类似这样的问题时却未必能很
好的应付?/p>
3
.教学方法单一:目前国内高校网络营销课程的教学方法缺乏创新,仍是以教师说学生
听为主,这种教学模式不但没能带动学生参与课堂的积极性及学习的主动性,同时也影响了?/p>
学效果,也就是所谓的事倍功半?/p>
4
.缺乏实践实训:目前各大高校教学设备还不够完善,再加上一个星期才上几节课,时
间有限,因此未能给学生提供一个很好的实践实训平台。然而网络营销课程的特点就是需要学
生通过实践操作来理解和掌握所学的专业知识。虽然学校有提供学生模拟训练的电子商务平?/p>
和实验系统,但这只是一个虚拟的商业平台,这样学生在解决实际问题的时候能力得不到实际
的训练,不能够很好的发挥?/p>
5
.课程的考核制度不合理:教学大纲中规定,课程期末总评成绩的评定是平时成绩?/p>
30%
,期末卷面成绩占
70%
。而平时成绩也就是学生的作业情况和考勤,一般来讲这
30%
的成