1
课题ï¼?/p>
1.
古诗三首
主备人:姚伶
上课时间:第一å‘?/p>
课时划分ï¼?/p>
3
课时
教学目标ï¼?/p>
1
.认识本课“鸳、鸯、惠”等
6
个生字,会写“融、燕、鸳”等
13
个生字ã€?/p>
2
.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》ã€?/p>
3
.理解古诗大意,能够边读边展开想象,融人到诗歌的意境中,感知诗歌所描绘的事物特
点,体会诗人对大自然的喜爱之情ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
理解诗歌内容,体会诗歌所表达的思想感情ã€?/p>
教学难点ï¼?/p>
感受诗歌所营造的美好意境ã€?/p>
教学过程
个性化设计
第一课时
绝句
一、创境激趣,引入学习
1
.谈话创境:同学们,你们喜欢春天å�?/p>
(
喜欢
)?
那好,这节课老师å°?/p>
带你们走进春天,一起去看看春天的美丽景色吧
(
播放舒缓的轻音乐,课
件出示几幅春天美景图,学生观图感知春景之ç¾?/p>
)
�/p>
2
.指名说说观图感受,教师适时引入:人们都喜爱春天,画家将æ˜?/p>
色绘进了美丽的图画中,音乐家为春光奏出了一支支优美的乐曲。古往ä»?/p>
来,
还有很多诗人则写出了一首首赞美春天的诗歌ã€?/p>
你们å�?/p>
(
配乐朗诵
《绝
句ã€?/p>
)!
孩子们,
刚才我们听到的这首诗歌是唐代大诗人杜甫的经典名作
(
�/p>
书:绝句
)
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3
.引导学生简单交流对诗人杜甫的了解,教师补充出示
(
唐代著名å¤?/p>
诗人,有“诗圣”之称,与诗人李白并称为“大李杜â€?/p>
)
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二、初读探究,感知诗意
1
.过渡引入:同学们,要想读好这首有趣的诗歌,我们必须首先å‡?/p>
确认读诗歌中的生字。看,调皮的生字朋友来了,快大声叫出它们的名å?