张家口东方中学(衡中分校)导学案
年级:初?/p>
科目:物?/p>
编号?/p>
WLDXA-5-2
使用时间?/p>
?/p>
?/p>
编制:王丽娟
闫美
审核:闫?/p>
1
/
2
三、学生实验:探究——平面镜成像的特?/p>
【学习目标】:
1
、了解探究平面镜成像实验过程?/p>
2
、了解平面镜成像的特点及其原理?/p>
3
、会根据平面镜成像特点或光的反射规律作图?/p>
【重点难点】:
平面镜成像特点、利用成像特点作?/p>
【学法指导?/p>
实验探究,得出结?/p>
【学习过程?/p>
一、课前预?/p>
1
、当光从一种物质射向另一种物质的表面时,被反射回原来的物质中,这种现象叫做光?/p>
________________
,在这种现象中光路是
__________________
的?/p>
2
、光的反射定律的内容是:
____________________
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3
、光的反射分
__________
反射?/p>
__________
反射两种,人眼能看见本身并不发光的物体,
是因?/p>
______________
。无论是镜面反射还是漫反射都遵循
_________________
定律?/p>
4
、平静的水面、抛光的金属表面都具有平面镜的作用,在生活中我们常看到岸边的树木?/p>
房屋等在水中的像都是倒立的,这就是我们常说的
?/p>
倒影
?/p>
,你能说说其中的道理吗?
________________
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二、课堂导?/p>
日常生活中用到的镜子表面都是平的?/p>
我们把这样的镜子叫做平面镜,
在镜子里的物体叫?/p>
像。照镜子时,观察自己在平面镜中所成的像,思考并回答以下问题?/p>
?/p>
1
)你的像在平面镜的哪一面?
____________________
?/p>
?/p>
2
)在平面镜中,你的像大小跟你的大小一样吗?/p>
____________________
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?/p>
3
)当改变与平面镜的距离时,你的像的大小改变吗?你的像到镜面距离怎样改变?/p>
____________________
?/p>
三、深入学?/p>
1
、平面镜成像的特?/p>
【猜想?/p>
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1
)平面镜成像时,物和像的大小有什么关系?
___________
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?/p>
2
)物到镜的距离与像到镜的距离大小有什么关系?
____________
?/p>
?/p>
3
)平面镜成的像是实像还是虚像?/p>
_______________
?/p>
【制定计划、设计实验?/p>
甲同学:在桌上铺一张白纸,纸上竖一块平面镜,在镜前放一支点燃的蜡烛?/p>
乙同学:可以拿一个相同的蜡烛放在平面镜的后面,直接和像进行比较?/p>
丙同学:这需要透过平面镜,既能看到像,又能看到平面镜的后面?/p>
丁同学:也许用玻璃板代替平面镜能行,我们来试试?/p>
【进行实验、收集证据?/p>
实验器材?/p>
____________________
?/p>
进行实验:(
1
)将一张白纸对折后展开,平放在实验台上,将固定好的玻璃板竖立在对折
线上;(
2
)把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后蜡烛的像,拿另一段完全相?/p>
的蜡烛在玻璃板后移动,直到玻璃板后的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合;(
3
)量出蜡?/p>
到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离;?/p>
4
)改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复
步骤?/p>
2
)。把实验数据填写在记入表中?/p>
实验次数
1
2
3
物距
/cm
像距
/cm
【分析论证?/p>
1
、选择玻璃板代替平面镜的目的是?/p>
_____________________________
?/p>
2
、实验要求玻璃板和桌面垂直是因为?/p>
_______________________________
?/p>
3
、刻度尺的作用是?/p>
______________________________________
?/p>
4
、选取两端完全相同的蜡烛是:为?/p>
?/p>
5
、为什么要多次测量像到平面镜的距离和物到平面镜的距离:
______________________
?/p>
6
、实验中如果有两块玻璃,分别?/p>
3mm
?/p>
5mm
的,你会选择哪个?/p>
__________
理由?/p>
?/p>
【评估、交流合作】分析数据,交流讨论,总结平面镜成像特点:
平面镜成像的特点:①平面镜所成的像是
___________
像;
②像与物体的
___________
相等?/p>
③像到平面镜的距?/p>
___________
物体到平面镜的距离;
④像和物关于平面?/p>
___________
?/p>
平面镜成像的原理?/p>
如右图,
由于光的反射?/p>
光源
S
发出的光经平面镜
_____________
以后?/p>