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初级

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NO.1

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教学内容(注明:

* 

重点

 

 

# 

难点

 

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一

、?/p>

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计学》课程的结构框架

 

本课程分为三大部?/p>

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第一部分是会计学?/p>

基本理论。介绍了古代会计、近代会计?/p>

现代会计的概念,阐述了如下内容:

 

①会计的本质——会

计是一个信息系统,也是一项管理活动?/p>

②会计能干什么,也就是会计职能——核

 

算和管理,核算什?/p>

?管理什么?③会计对象与会计要素—?/p>

资产、负债、所有者权益、收入、费用?/p>

 

利润,如何核算和?/p>

理会计要素?④会计核算的基本程序、核

算方法与会计循环,执行会计核算的基本

 

程序、运用会计核?/p>

方法应遵循什么原则?⑤会计核算的基本

前提与会计信息质量要求,讲述了会计职

 

能与会计目标、会?/p>

对象与会计要素⑥会计学与基础会计学?/p>

 

第二部分是会计核?/p>

方法。首先,阐述了五个会计核算方法中

的前四个方法:设置会计科目与账户?/p>

 

复式记账法;对发?/p>

的交易或者事项,填制和审核会计凭证;

根据审核无误的会计凭证,登记账簿。然

 

后,

将四个会计核?/p>

方法应用于会计实务——产品制造企业主

要交易和事项的会计记录,编制财务报表?/p>

 

在五

个会计核算方?/p>

中,填制和审核会计凭证、登记账簿、编

制财务报告是会计核算工作中的三个主要

 

环节?/p>

会计凭证、会

计账簿、财务报告之间相互联系,密切?/p>

合,并以一定的组织程序结合起来,构?/p>

 

了一个完

整的会计?/p>

作体系,就是会计核算组织程序?/p>

 

第三部分是会计工?/p>

组织。为了保证会计核算工作高效、有?/p>

地进行,就必须对会计工作进行科学

 

的组织,首先要设?/p>

会计机构,根据需要设置会计工作岗位,

有了会计工作岗位,就要配备会计人员,

 

有了会计人员,就?/p>

执行会计法规,做好会计工作,会计工作

所产生的会计凭证、会计账簿、财务报?/p>

 

等会计核算专业资?/p>

,是记录和反映单位经济业务的重要史料

和证据,它们形成了会计档案?/p>

 

二、现代会计的产生

与发展(重点?/p>

 

本部分主要通过介绍

会计的产生与发展,让学生有一个相对比

较完整的“会计观

”?/p>

 

会计的产生可以追?/p>

到早期人类文明阶段。从已经保存下来?/p>

一些资料可以推测,早期人类文明?/p>

 

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次课

 

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课时

 

2014 

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教学课型?/p>

 

理论?

 

实验课□

 

新授?

 

复习课□

 

习题课□

 

其它?/p>

 

题目?/p>

 

现代会计的产生与?/p>

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教学目的要求?/p>

 

了解会计的产生及?/p>

动会计发展的因素

 

熟悉会计史上的重?/p>

成就

 

了解会计学科体系?/p>

构建及相互关?/p>

 

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计学》课程的结构框架

 

本课程分为三大部?/p>

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第一部分是会计学?/p>

基本理论。介绍了古代会计、近代会计?/p>

现代会计的概念,阐述了如下内容:

 

①会计的本质——会

计是一个信息系统,也是一项管理活动?/p>

②会计能干什么,也就是会计职能——核

 

算和管理,核算什?/p>

?管理什么?③会计对象与会计要素—?/p>

资产、负债、所有者权益、收入、费用?/p>

 

利润,如何核算和?/p>

理会计要素?④会计核算的基本程序、核

算方法与会计循环,执行会计核算的基本

 

程序、运用会计核?/p>

方法应遵循什么原则?⑤会计核算的基本

前提与会计信息质量要求,讲述了会计职

 

能与会计目标、会?/p>

对象与会计要素⑥会计学与基础会计学?/p>

 

第二部分是会计核?/p>

方法。首先,阐述了五个会计核算方法中

的前四个方法:设置会计科目与账户?/p>

 

复式记账法;对发?/p>

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根据审核无误的会计凭证,登记账簿。然

 

后,

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方法应用于会计实务——产品制造企业主

要交易和事项的会计记录,编制财务报表?/p>

 

在五

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中,填制和审核会计凭证、登记账簿、编

制财务报告是会计核算工作中的三个主要

 

环节?/p>

会计凭证、会

计账簿、财务报告之间相互联系,密切?/p>

合,并以一定的组织程序结合起来,构?/p>

 

了一个完

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作体系,就是会计核算组织程序?/p>

 

第三部分是会计工?/p>

组织。为了保证会计核算工作高效、有?/p>

地进行,就必须对会计工作进行科学

 

的组织,首先要设?/p>

会计机构,根据需要设置会计工作岗位,

有了会计工作岗位,就要配备会计人员,

 

有了会计人员,就?/p>

执行会计法规,做好会计工作,会计工作

所产生的会计凭证、会计账簿、财务报?/p>

 

等会计核算专业资?/p>

,是记录和反映单位经济业务的重要史料

和证据,它们形成了会计档案?/p>

 

二、现代会计的产生

与发展(重点?/p>

 

本部分主要通过介绍

会计的产生与发展,让学生有一个相对比

较完整的“会计观

”?/p>

 

会计的产生可以追?/p>

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一些资料可以推测,早期人类文明?/p>

 

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其它?/p>

 

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教学目的要求?/p>

 

了解会计的产生及?/p>

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了解会计学科体系?/p>

构建及相互关?/p>

 

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①会计的本质——会

计是一个信息系统,也是一项管理活动?/p>

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算和管理,核算什?/p>

?管理什么?③会计对象与会计要素—?/p>

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利润,如何核算和?/p>

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后,

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环节?/p>

会计凭证、会

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有了会计人员,就?/p>

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二、现代会计的产生

与发展(重点?/p>

 

本部分主要通过介绍

会计的产生与发展,让学生有一个相对比

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会计的产生可以追?/p>

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人大六版《初级会计学》第一章教?- 百度文库
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①会计的本质——会

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二、现代会计的产生

与发展(重点?/p>

 

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会计的产生可以追?/p>

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理论?

 

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现代会计的产生与?/p>

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教学目的要求?/p>

 

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