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《解决问题》教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

冀教版《数学》二年级上册?/p>

12

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13

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程?/p>

 

2

、能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题,能自己设计环境,提出数?/p>

问题?/p>

 

3

、对“猜一猜”活动有好奇心,获得成功的体验,培养数感和数学学习的

自信心?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师到文具店购买一盒圆珠笔,记录付钱、找钱的情况?/p>

 

教学方案?/p>

 

教学环节

 

设计意图

 

教学预设

 

一?/p>

创设情境

 

1

、教师提?

本节课的活动?/p>

容,

并要求学生猜

自己昨天到文?/p>

店购买的东西?/p>

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“购买东西?/p>

需

要一些信息?/p>

 

 

激发学生好?

心,

通过

 

设法猜的

情境,提示已知信

息的重要性?/p>

 

 

师:

同学们都喜欢

“猜谜?/p>

的游戏,

这节课,

我们就来?/p>

“猜商品?/p>

的游戏,

现在?/p>

先来猜一猜教师昨天到文具店购

买的物品,可以吗?/p>

 

学生做能坐不住了?/p>

 

生:这太难猜了,我们什么都不知

道,你总得告诉我们点什么吧?/p>

 

2

、教师介?

自己购买的信息,

先小组讨论,

再全

班交流?/p>

 

通过猜老师?

买笔的事例,进一

步调动参与活动的

兴趣,学会猜的?/p>

想方法?/p>

 

师:

同学们说得对?/p>

猜谜要有谜面?

猜买什么东西,也需要告诉一些信息,

听好了!老师昨天到文具店买了一?/p>

笔,我付给了收银?/p>

5

元钱,售货员?/p>

给我

3

元钱?/p>

请同学们猜一猜我买的?/p>

一支铅笔还是圆珠笔,为什么?

 

同桌先互相讨论一下,

然后指名?/p>

报?/p>

 

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《解决问题》教学设?/p>

 

教学内容?/p>

 

冀教版《数学》二年级上册?/p>

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教学目标?/p>

 

1

、经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程?/p>

 

2

、能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题,能自己设计环境,提出数?/p>

问题?/p>

 

3

、对“猜一猜”活动有好奇心,获得成功的体验,培养数感和数学学习的

自信心?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师到文具店购买一盒圆珠笔,记录付钱、找钱的情况?/p>

 

教学方案?/p>

 

教学环节

 

设计意图

 

教学预设

 

一?/p>

创设情境

 

1

、教师提?

本节课的活动?/p>

容,

并要求学生猜

自己昨天到文?/p>

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要一些信息?/p>

 

 

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师:

同学们都喜欢

“猜谜?/p>

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这节课,

我们就来?/p>

“猜商品?/p>

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现在?/p>

先来猜一猜教师昨天到文具店购

买的物品,可以吗?/p>

 

学生做能坐不住了?/p>

 

生:这太难猜了,我们什么都不知

道,你总得告诉我们点什么吧?/p>

 

2

、教师介?

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先小组讨论,

再全

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通过猜老师?

买笔的事例,进一

步调动参与活动的

兴趣,学会猜的?/p>

想方法?/p>

 

师:

同学们说得对?/p>

猜谜要有谜面?

猜买什么东西,也需要告诉一些信息,

听好了!老师昨天到文具店买了一?/p>

笔,我付给了收银?/p>

5

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给我

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请同学们猜一猜我买的?/p>

一支铅笔还是圆珠笔,为什么?

 

同桌先互相讨论一下,

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教学目标?/p>

 

1

、经历自主选择合适的信息提出问题、分析问题、解决问题的过程?/p>

 

2

、能运用已有的知识回答“猜一猜”的问题,能自己设计环境,提出数?/p>

问题?/p>

 

3

、对“猜一猜”活动有好奇心,获得成功的体验,培养数感和数学学习的

自信心?/p>

 

课前准备?/p>

 

教师到文具店购买一盒圆珠笔,记录付钱、找钱的情况?/p>

 

教学方案?/p>

 

教学环节

 

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一?/p>

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1

、教师提?

本节课的活动?/p>

容,

并要求学生猜

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我们就来?/p>

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先来猜一猜教师昨天到文具店购

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生:这太难猜了,我们什么都不知

道,你总得告诉我们点什么吧?/p>

 

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再全

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步调动参与活动的

兴趣,学会猜的?/p>

想方法?/p>

 

师:

同学们说得对?/p>

猜谜要有谜面?

猜买什么东西,也需要告诉一些信息,

听好了!老师昨天到文具店买了一?/p>

笔,我付给了收银?/p>

5

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最新冀教版二年级数学上册?加减混合运算 综合应用》优质课教案_3 - 百度文库
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1

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3

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1

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要一些信息?/p>

 

 

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同学们都喜欢

“猜谜?/p>

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这节课,

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“猜商品?/p>

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现在?/p>

先来猜一猜教师昨天到文具店购

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学生做能坐不住了?/p>

 

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2

、教师介?

自己购买的信息,

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兴趣,学会猜的?/p>

想方法?/p>

 

师:

同学们说得对?/p>

猜谜要有谜面?

猜买什么东西,也需要告诉一些信息,

听好了!老师昨天到文具店买了一?/p>

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