《孤独之旅》说课稿
韩晓?/p>
一、说教材
《孤独之旅?/p>
是人教版九年级上册第三单元的一篇略读小说?/p>
这个单元选编的主要是写少
年生活的小说。欣赏这些小说,要求结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象?/p>
体会艺术特色,品味小说语言,能从中得到人生的启示和艺术的享受。《孤独之旅》节选自
曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中,战胜恐惧和孤独?/p>
成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象,
是在成长过程中丰满起来的?/p>
而小说中出色的自然环境描写又为人物成长提供了广阔的背景?/p>
学习这篇课文,既能拓展学生的视野,丰富情感,又能激励学生对比自己的生活形态,树立
奋进的信念,培养战胜困难的勇气?/p>
二、说教学目标
语文课程标准重点提出,要让学生“关注自己、关注人类”,“倡导探究的学习方式”,
“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”,根据以上三方面的要求,结合本
单元教学要求和本课特点,我将本课的教学目标确定为?/p>
1
、知识与能力:学会领悟文章主旨,感受人物形象,揣摩环境描写的作用?/p>
2
、过程与方法:会用自主、合作、探究的学习方式学习课文,养成圈点勾画的习惯,能
做到快速阅读,梳理要点?/p>
3
、情感态度与价值观:在欣赏作品的过程中感悟人生,树立奋进的信念,培养战胜困?/p>
的勇气?/p>
三、说重点难点
1
、教学重?/p>
由于本课是写少年成长的小说,着重点是成长。而小说的细节描写及环境描写很多,?/p>
表现人物和主题起重要作用,因此我将本课的教学重点确定为:
?/p>
1
)、体验成长的感受。(
2
)、理解环境描写的作用?/p>
2
、教学难?/p>
由于本课景物描写很多?/p>
而学生对其写作手法的作用无从把握?/p>
更加不知道如何进行分
析表达,因此我将本课教学难点确定为:
理解环境描写的作用?/p>
四、学情分?/p>
九年级学生经过七、八年级的学习,对小说的要素已经有了相应的了解,阅读小说的基