[
教学设计
]3.4
实数的运?/p>
一、教学目标:
1
.了解有理数的运算律和运算法则在实数范围内仍适用?/p>
2
.会进行简单的实数四则运算,进一步认识近似数与有效数学的概念?/p>
3
.能用计算器进行近似计算,并按问题要求对结果取近似值?/p>
二、教学重?/p>
本节的教学重点是实数的运算?/p>
三、教学难?/p>
本节的教学难点是用计算器将实数按要求对结果取近似值?/p>
四、教学准备:科学计算?/p>
五、教学流程:
(一)导入新课:
同学们,你们想飞出地球,遨游太空吗?这是长期以来人类的一种理想,可是?/p>
球的吸引力毕竟是太大了,飞机飞得再快也得回到地面,只有当物体速度达到一定?/p>
时,才能克服地球引力,围绕地球旋转,这个速度叫第一宇宙速度,计算公式是?/p>
gR
V
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(千?/p>
/
秒)
,其?/p>
0098
.
0
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g
千米
/
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2
是重力加速度?/p>
R=6370
千米。是地球
半径。请你用计算器求出第一宇宙速度,看看有多大?/p>
生:
9
.
7
6370
0098
.
0
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?/p>
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V
(千?/p>
/
秒)
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师:可见计算器对实数的运算既快又准,那么本节课我们就学习实数的运算?/p>
(二)练一练:
电脑显示?/p>
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1
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由学生写出用字母表示有理数的五条运算律?/p>
师:数从有理数扩展到实数后,有理数的运算律和运算法则在实数范围内
同样适用?/p>
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2
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计算?/p>
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81
__
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36
25
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9
4
__
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3
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利用计算器计算:
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2
__?/p>
(精确到
0.01
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