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初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数?/p>

 

初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数?/p>

 

 

黑龙江省大庆外国语学校高中数?/p>

 

第三章《概率》?/p>

3.2 

古典概型?

教案

 

新人?/p>

A

版必?/p>

3 

 

一、教学目标:

 

1

、知识与技能:

?/p>

1

)正确理解古典概型的两大特点?/p>

1

)试验中所有可能出现的基本事件只有?/p>

限个?/p>

2

)每个基本事件出现的可能性相等;

 

?/p>

2

)掌握古典概型的概率计算公式?/p>

P

?/p>

A

?/p>

=

总的基本事件个数

包含的基本事件个?

A

 

?/p>

3

)了解随机数的概念;

 

?/p>

4

)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

?/p>

1

)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法?/p>

体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(

2

)通过模拟试验,感知应用数字解决问

题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

3

、情感态度与价值观?/p>

通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义

观点

. 

二、重点与难点?/p>

1

、正确理解掌握古典概型及其概率公式;

2

、正确理解随机数的概念,并能应用

计算机产生随机数?/p>

 

三、学

法:

与学生共同探讨,应用数学解决现实问题;通过模拟试验,感知应用数字解决问题的?/p>

法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

四、教学过程:

 

3

、例题分析:

 

课本例题?/p>

 

 

?/p>

1 

掷一颗骰子,观察掷出的点数,求掷得奇数点的概率?/p>

 

分析?/p>

掷骰子有

6

个基本事件,具有有限性和等可能性,因此是古典概型?/p>

 

解:

这个试验的基本事件共?/p>

6

个,即(出现

1

点)、(出现

2

?/p>

)……、(出现

6

点)

 

所以基本事件数

n=6

?/p>

 

事件

A=

(掷得奇数点?/p>

=

(出?/p>

1

点,出现

3

点,出现

5

点)?/p>

 

其包含的基本事件?/p>

m=3 

所以,

P

?/p>

A

?/p>

=

n

m

=

6

3

=

2

1

=0.5 

小结?/p>

利用古典概型的计算公式时应注意两点:

 

?/p>

1

)所有的基本事件必须是互斥的?/p>

 

?/p>

2

?/p>

m

为事?/p>

A

所包含的基本事件数,求

m

值时,要做到不重不漏?/p>

 

 

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黑龙江省大庆外国语学校高中数?/p>

 

第三章《概率》?/p>

3.2 

古典概型?

教案

 

新人?/p>

A

版必?/p>

3 

 

一、教学目标:

 

1

、知识与技能:

?/p>

1

)正确理解古典概型的两大特点?/p>

1

)试验中所有可能出现的基本事件只有?/p>

限个?/p>

2

)每个基本事件出现的可能性相等;

 

?/p>

2

)掌握古典概型的概率计算公式?/p>

P

?/p>

A

?/p>

=

总的基本事件个数

包含的基本事件个?

A

 

?/p>

3

)了解随机数的概念;

 

?/p>

4

)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

?/p>

1

)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法?/p>

体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(

2

)通过模拟试验,感知应用数字解决问

题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

3

、情感态度与价值观?/p>

通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义

观点

. 

二、重点与难点?/p>

1

、正确理解掌握古典概型及其概率公式;

2

、正确理解随机数的概念,并能应用

计算机产生随机数?/p>

 

三、学

法:

与学生共同探讨,应用数学解决现实问题;通过模拟试验,感知应用数字解决问题的?/p>

法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

四、教学过程:

 

3

、例题分析:

 

课本例题?/p>

 

 

?/p>

1 

掷一颗骰子,观察掷出的点数,求掷得奇数点的概率?/p>

 

分析?/p>

掷骰子有

6

个基本事件,具有有限性和等可能性,因此是古典概型?/p>

 

解:

这个试验的基本事件共?/p>

6

个,即(出现

1

点)、(出现

2

?/p>

)……、(出现

6

点)

 

所以基本事件数

n=6

?/p>

 

事件

A=

(掷得奇数点?/p>

=

(出?/p>

1

点,出现

3

点,出现

5

点)?/p>

 

其包含的基本事件?/p>

m=3 

所以,

P

?/p>

A

?/p>

=

n

m

=

6

3

=

2

1

=0.5 

小结?/p>

利用古典概型的计算公式时应注意两点:

 

?/p>

1

)所有的基本事件必须是互斥的?/p>

 

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2

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m

为事?/p>

A

所包含的基本事件数,求

m

值时,要做到不重不漏?/p>

 

 

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初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数?/p>

 

 

黑龙江省大庆外国语学校高中数?/p>

 

第三章《概率》?/p>

3.2 

古典概型?

教案

 

新人?/p>

A

版必?/p>

3 

 

一、教学目标:

 

1

、知识与技能:

?/p>

1

)正确理解古典概型的两大特点?/p>

1

)试验中所有可能出现的基本事件只有?/p>

限个?/p>

2

)每个基本事件出现的可能性相等;

 

?/p>

2

)掌握古典概型的概率计算公式?/p>

P

?/p>

A

?/p>

=

总的基本事件个数

包含的基本事件个?

A

 

?/p>

3

)了解随机数的概念;

 

?/p>

4

)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

?/p>

1

)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法?/p>

体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(

2

)通过模拟试验,感知应用数字解决问

题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

3

、情感态度与价值观?/p>

通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义

观点

. 

二、重点与难点?/p>

1

、正确理解掌握古典概型及其概率公式;

2

、正确理解随机数的概念,并能应用

计算机产生随机数?/p>

 

三、学

法:

与学生共同探讨,应用数学解决现实问题;通过模拟试验,感知应用数字解决问题的?/p>

法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

四、教学过程:

 

3

、例题分析:

 

课本例题?/p>

 

 

?/p>

1 

掷一颗骰子,观察掷出的点数,求掷得奇数点的概率?/p>

 

分析?/p>

掷骰子有

6

个基本事件,具有有限性和等可能性,因此是古典概型?/p>

 

解:

这个试验的基本事件共?/p>

6

个,即(出现

1

点)、(出现

2

?/p>

)……、(出现

6

点)

 

所以基本事件数

n=6

?/p>

 

事件

A=

(掷得奇数点?/p>

=

(出?/p>

1

点,出现

3

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5

点)?/p>

 

其包含的基本事件?/p>

m=3 

所以,

P

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A

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=

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m

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6

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2

1

=0.5 

小结?/p>

利用古典概型的计算公式时应注意两点:

 

?/p>

1

)所有的基本事件必须是互斥的?/p>

 

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2

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所包含的基本事件数,求

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值时,要做到不重不漏?/p>

 

 

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数学知识点人教A版高中数学必修三第三章概?.2《古典概型》教?总结 - 百度文库
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黑龙江省大庆外国语学校高中数?/p>

 

第三章《概率》?/p>

3.2 

古典概型?

教案

 

新人?/p>

A

版必?/p>

3 

 

一、教学目标:

 

1

、知识与技能:

?/p>

1

)正确理解古典概型的两大特点?/p>

1

)试验中所有可能出现的基本事件只有?/p>

限个?/p>

2

)每个基本事件出现的可能性相等;

 

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2

)掌握古典概型的概率计算公式?/p>

P

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A

?/p>

=

总的基本事件个数

包含的基本事件个?

A

 

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)了解随机数的概念;

 

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)利用计算机产生随机数,并能直接统计出频数与频率?/p>

 

2

、过程与方法?/p>

?/p>

1

)通过对现实生活中具体的概率问题的探究,感知应用数学解决问题的方法?/p>

体会数学知识与现实世界的联系,培养逻辑推理能力;(

2

)通过模拟试验,感知应用数字解决问

题的方法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

3

、情感态度与价值观?/p>

通过数学与探究活动,体会理论来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义

观点

. 

二、重点与难点?/p>

1

、正确理解掌握古典概型及其概率公式;

2

、正确理解随机数的概念,并能应用

计算机产生随机数?/p>

 

三、学

法:

与学生共同探讨,应用数学解决现实问题;通过模拟试验,感知应用数字解决问题的?/p>

法,自觉养成动手、动脑的良好习惯?/p>

 

四、教学过程:

 

3

、例题分析:

 

课本例题?/p>

 

 

?/p>

1 

掷一颗骰子,观察掷出的点数,求掷得奇数点的概率?/p>

 

分析?/p>

掷骰子有

6

个基本事件,具有有限性和等可能性,因此是古典概型?/p>

 

解:

这个试验的基本事件共?/p>

6

个,即(出现

1

点)、(出现

2

?/p>

)……、(出现

6

点)

 

所以基本事件数

n=6

?/p>

 

事件

A=

(掷得奇数点?/p>

=

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1

点,出现

3

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5

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其包含的基本事件?/p>

m=3 

所以,

P

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A

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n

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6

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2

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=0.5 

小结?/p>

利用古典概型的计算公式时应注意两点:

 

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1

)所有的基本事件必须是互斥的?/p>

 

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2

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  • 2020-2021Ͽѧ826ѧвο-걨¼-о鸴ϰָ
  • (淶)2020ijزֲ
  • Ϻ о 2016-2017 Ȼ֤
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  • ݵͥ-0019ο
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