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十种不同性格学生特点及相应的教育策略

 

教育学生是一门科学,

也是一门艺术,

一千个学生就有一千种教育方法?/p>

教育学生的方法虽

然多种多样,

但是学生的性格都是相对固定的,

因此?/p>

班主任可以根据学生的性格类型在班

级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果?/p>

 

1

自主型性格特征

 

这类学生通常以自我为中心?/p>

做事情大胆自信,

喜欢我行我素?/p>

任何事情都想自己独立做主?/p>

不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,

是大人眼中的“小倔头”?/p>

 

教育方法

 

对这些学生,

班主任在班级管理中要有平静的心态,

对待他们一些出格的做法要有耐心?/p>

?/p>

要以硬对硬;做事时,可以让他们和其他学生共同协商解决?/p>

同时给他们一定的自主权,?/p>

他们参加打扫卫生?/p>

檫黑板等力所能及的活动,

使他们在活动中有满足感;

也可以组织简?/p>

的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会?/p>

从?/p>

 

 

2

封闭型性格特征

 

这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,

害怕教师的批评或指责,

在交往中很少突出自己,

愿意服从教师和老师等权威人物,

是教?/p>

和老师眼中的“乖乖孩”,

 

受不得批评和委屈?/p>

 

教育方法

 

对待这些学生?/p>

班主任在欣赏之余?/p>

要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学

一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;

也可以组织他们到游乐园、动物园?/p>

公园

等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等?/p>

开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责?/p>

这样会使他们过分紧张,而产生退缩?/p>

 

 

3

抑郁型性格特征

 

这类学生沉默寡言?/p>

缺乏交往能力?/p>

不善于表达自己感受,

对一切事物都缺乏兴趣和参与动

力,对未来失去信心,对于自己的缺点和过错,总是过分自责,不喜欢与人交谈和参加群?/p>

活动;大多面无表情,精神萎靡;喜欢观察,喜欢提出问题;喜欢看书,喜欢学习新知识,

善于思考?/p>

 

教育方法

 

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教育学生是一门科学,

也是一门艺术,

一千个学生就有一千种教育方法?/p>

教育学生的方法虽

然多种多样,

但是学生的性格都是相对固定的,

因此?/p>

班主任可以根据学生的性格类型在班

级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果?/p>

 

1

自主型性格特征

 

这类学生通常以自我为中心?/p>

做事情大胆自信,

喜欢我行我素?/p>

任何事情都想自己独立做主?/p>

不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,

是大人眼中的“小倔头”?/p>

 

教育方法

 

对这些学生,

班主任在班级管理中要有平静的心态,

对待他们一些出格的做法要有耐心?/p>

?/p>

要以硬对硬;做事时,可以让他们和其他学生共同协商解决?/p>

同时给他们一定的自主权,?/p>

他们参加打扫卫生?/p>

檫黑板等力所能及的活动,

使他们在活动中有满足感;

也可以组织简?/p>

的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会?/p>

从?/p>

 

 

2

封闭型性格特征

 

这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,

害怕教师的批评或指责,

在交往中很少突出自己,

愿意服从教师和老师等权威人物,

是教?/p>

和老师眼中的“乖乖孩”,

 

受不得批评和委屈?/p>

 

教育方法

 

对待这些学生?/p>

班主任在欣赏之余?/p>

要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学

一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;

也可以组织他们到游乐园、动物园?/p>

公园

等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等?/p>

开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责?/p>

这样会使他们过分紧张,而产生退缩?/p>

 

 

3

抑郁型性格特征

 

这类学生沉默寡言?/p>

缺乏交往能力?/p>

不善于表达自己感受,

对一切事物都缺乏兴趣和参与动

力,对未来失去信心,对于自己的缺点和过错,总是过分自责,不喜欢与人交谈和参加群?/p>

活动;大多面无表情,精神萎靡;喜欢观察,喜欢提出问题;喜欢看书,喜欢学习新知识,

善于思考?/p>

 

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十种不同性格学生特点及相应的教育策略

 

教育学生是一门科学,

也是一门艺术,

一千个学生就有一千种教育方法?/p>

教育学生的方法虽

然多种多样,

但是学生的性格都是相对固定的,

因此?/p>

班主任可以根据学生的性格类型在班

级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果?/p>

 

1

自主型性格特征

 

这类学生通常以自我为中心?/p>

做事情大胆自信,

喜欢我行我素?/p>

任何事情都想自己独立做主?/p>

不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,

是大人眼中的“小倔头”?/p>

 

教育方法

 

对这些学生,

班主任在班级管理中要有平静的心态,

对待他们一些出格的做法要有耐心?/p>

?/p>

要以硬对硬;做事时,可以让他们和其他学生共同协商解决?/p>

同时给他们一定的自主权,?/p>

他们参加打扫卫生?/p>

檫黑板等力所能及的活动,

使他们在活动中有满足感;

也可以组织简?/p>

的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会?/p>

从?/p>

 

 

2

封闭型性格特征

 

这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,

害怕教师的批评或指责,

在交往中很少突出自己,

愿意服从教师和老师等权威人物,

是教?/p>

和老师眼中的“乖乖孩”,

 

受不得批评和委屈?/p>

 

教育方法

 

对待这些学生?/p>

班主任在欣赏之余?/p>

要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学

一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;

也可以组织他们到游乐园、动物园?/p>

公园

等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等?/p>

开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责?/p>

这样会使他们过分紧张,而产生退缩?/p>

 

 

3

抑郁型性格特征

 

这类学生沉默寡言?/p>

缺乏交往能力?/p>

不善于表达自己感受,

对一切事物都缺乏兴趣和参与动

力,对未来失去信心,对于自己的缺点和过错,总是过分自责,不喜欢与人交谈和参加群?/p>

活动;大多面无表情,精神萎靡;喜欢观察,喜欢提出问题;喜欢看书,喜欢学习新知识,

善于思考?/p>

 

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十种不同性格学生特点及相应的教育? - 百度文库
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十种不同性格学生特点及相应的教育策略

 

教育学生是一门科学,

也是一门艺术,

一千个学生就有一千种教育方法?/p>

教育学生的方法虽

然多种多样,

但是学生的性格都是相对固定的,

因此?/p>

班主任可以根据学生的性格类型在班

级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果?/p>

 

1

自主型性格特征

 

这类学生通常以自我为中心?/p>

做事情大胆自信,

喜欢我行我素?/p>

任何事情都想自己独立做主?/p>

不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,

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教育方法

 

对这些学生,

班主任在班级管理中要有平静的心态,

对待他们一些出格的做法要有耐心?/p>

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同时给他们一定的自主权,?/p>

他们参加打扫卫生?/p>

檫黑板等力所能及的活动,

使他们在活动中有满足感;

也可以组织简?/p>

的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会?/p>

从?/p>

 

 

2

封闭型性格特征

 

这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,

害怕教师的批评或指责,

在交往中很少突出自己,

愿意服从教师和老师等权威人物,

是教?/p>

和老师眼中的“乖乖孩”,

 

受不得批评和委屈?/p>

 

教育方法

 

对待这些学生?/p>

班主任在欣赏之余?/p>

要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学

一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;

也可以组织他们到游乐园、动物园?/p>

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等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等?/p>

开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责?/p>

这样会使他们过分紧张,而产生退缩?/p>

 

 

3

抑郁型性格特征

 

这类学生沉默寡言?/p>

缺乏交往能力?/p>

不善于表达自己感受,

对一切事物都缺乏兴趣和参与动

力,对未来失去信心,对于自己的缺点和过错,总是过分自责,不喜欢与人交谈和参加群?/p>

活动;大多面无表情,精神萎靡;喜欢观察,喜欢提出问题;喜欢看书,喜欢学习新知识,

善于思考?/p>

 

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