十种不同性格学生特点及相应的教育策略
教育学生是一门科学,
也是一门艺术,
一千个学生就有一千种教育方法?/p>
教育学生的方法虽
然多种多样,
但是学生的性格都是相对固定的,
因此?/p>
班主任可以根据学生的性格类型在班
级活动中采取相应的教育方法,达到较好的教育效果?/p>
1
自主型性格特征
这类学生通常以自我为中心?/p>
做事情大胆自信,
喜欢我行我素?/p>
任何事情都想自己独立做主?/p>
不愿服从教师的指示,不愿接受教师的支配,经常会出现“顶嘴”现象,不服教师的管教,
是大人眼中的“小倔头”?/p>
教育方法
对这些学生,
班主任在班级管理中要有平静的心态,
对待他们一些出格的做法要有耐心?/p>
?/p>
要以硬对硬;做事时,可以让他们和其他学生共同协商解决?/p>
同时给他们一定的自主权,?/p>
他们参加打扫卫生?/p>
檫黑板等力所能及的活动,
使他们在活动中有满足感;
也可以组织简?/p>
的班级体育活动,如棋类、基本体操等集体性活动,让他们从中体会纪律的约束性,学会?/p>
从?/p>
2
封闭型性格特征
这类学生给人的印象是过分紧张;在学校学习和家庭生活中遇到困难、挫折时,容易退缩,
害怕教师的批评或指责,
在交往中很少突出自己,
愿意服从教师和老师等权威人物,
是教?/p>
和老师眼中的“乖乖孩”,
受不得批评和委屈?/p>
教育方法
对待这些学生?/p>
班主任在欣赏之余?/p>
要多与他们沟通,了解他们的需求,让他们和其他同学
一起游戏和玩耍,让他们体会班级的温暖和快乐;
也可以组织他们到游乐园、动物园?/p>
公园
等场所,扩大他们的交往空间,形成良好性格;还可以让他们参加球类、接力跑、拔河等?/p>
开、激烈的体育活动,让他们在紧张激烈的气氛中接受考验,增强信心。切忌批评和指责?/p>
这样会使他们过分紧张,而产生退缩?/p>
3
抑郁型性格特征
这类学生沉默寡言?/p>
缺乏交往能力?/p>
不善于表达自己感受,
对一切事物都缺乏兴趣和参与动
力,对未来失去信心,对于自己的缺点和过错,总是过分自责,不喜欢与人交谈和参加群?/p>
活动;大多面无表情,精神萎靡;喜欢观察,喜欢提出问题;喜欢看书,喜欢学习新知识,
善于思考?/p>
教育方法