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大海啊故?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

1.

在音乐活动中了解大海?/p>

感受大海的音乐形象,

丰富音乐表现力,

体验

人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感?/p>

 

 

 

 

2.

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品?/p>

的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

运用音乐要素表现歌曲?/p>

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、欣赏图片,课前交流?/p>

 

 

你去过大海吗?看到了什么?玩了些什么?

  

 

 

 

二、组织教学,师生问好?/p>

 

 

 

 

通过课前的交流,我们感受到大海的无穷魅力,今天就让我们走近大海?/p>

 

 

 

 

三、创设情境,感受大海?/p>

 

 

 

 

(一)咆哮的大海

 

 

 

 

仔细听:(神秘)图片、声音?/p>

 

 

 

 

——你听到了什么?大海在咆?/p>

 

 

 

 

1

.它是用怎样的力度表现的?/p>

 

 

 

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

 

 

 

 

——师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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大海啊故?/p>

 

教学目标?/p>

 

 

 

 

1.

在音乐活动中了解大海?/p>

感受大海的音乐形象,

丰富音乐表现力,

体验

人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感?/p>

 

 

 

 

2.

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品?/p>

的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

运用音乐要素表现歌曲?/p>

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、欣赏图片,课前交流?/p>

 

 

你去过大海吗?看到了什么?玩了些什么?

  

 

 

 

二、组织教学,师生问好?/p>

 

 

 

 

通过课前的交流,我们感受到大海的无穷魅力,今天就让我们走近大海?/p>

 

 

 

 

三、创设情境,感受大海?/p>

 

 

 

 

(一)咆哮的大海

 

 

 

 

仔细听:(神秘)图片、声音?/p>

 

 

 

 

——你听到了什么?大海在咆?/p>

 

 

 

 

1

.它是用怎样的力度表现的?/p>

 

 

 

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

 

 

 

 

——师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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教学目标?/p>

 

 

 

 

1.

在音乐活动中了解大海?/p>

感受大海的音乐形象,

丰富音乐表现力,

体验

人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感?/p>

 

 

 

 

2.

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品?/p>

的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

运用音乐要素表现歌曲?/p>

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、欣赏图片,课前交流?/p>

 

 

你去过大海吗?看到了什么?玩了些什么?

  

 

 

 

二、组织教学,师生问好?/p>

 

 

 

 

通过课前的交流,我们感受到大海的无穷魅力,今天就让我们走近大海?/p>

 

 

 

 

三、创设情境,感受大海?/p>

 

 

 

 

(一)咆哮的大海

 

 

 

 

仔细听:(神秘)图片、声音?/p>

 

 

 

 

——你听到了什么?大海在咆?/p>

 

 

 

 

1

.它是用怎样的力度表现的?/p>

 

 

 

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

 

 

 

 

——师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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八年级音乐教?- 百度文库
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教学目标?/p>

 

 

 

 

1.

在音乐活动中了解大海?/p>

感受大海的音乐形象,

丰富音乐表现力,

体验

人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感?/p>

 

 

 

 

2.

能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,分析作品?/p>

的音乐要素,了解歌曲中出现的典型节奏,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

运用音乐要素表现歌曲?/p>

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

 

一、欣赏图片,课前交流?/p>

 

 

你去过大海吗?看到了什么?玩了些什么?

  

 

 

 

二、组织教学,师生问好?/p>

 

 

 

 

通过课前的交流,我们感受到大海的无穷魅力,今天就让我们走近大海?/p>

 

 

 

 

三、创设情境,感受大海?/p>

 

 

 

 

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仔细听:(神秘)图片、声音?/p>

 

 

 

 

——你听到了什么?大海在咆?/p>

 

 

 

 

1

.它是用怎样的力度表现的?/p>

 

 

 

这样的声音我们可以用音乐的语言来描述!

 

 

 

 

——师示范(师肢体语言表现,出示强弱弱的规律)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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