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课后评语

 

【篇一:对教师讲课的教学评语?/p>

 

 

 

对教师讲课的教学评语

 

  

简明准?/p>

—?/p>

指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长

处及存在的问题,语言简洁明了,有重点。情真意?/p>

—?/p>

激发学?/p>

的感情涟漪?/p>

 

  

教师的评价语言应该是发自内心的,对学生的赞美应该是真诚而亲

切?/p>

 

  

饱含激?/p>

—?/p>

点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励?/p>

的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的

心中就宛如智慧的火种,点燃学生的创新的火花?/p>

 

  

不拘一?/p>

—?/p>

彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样,?/p>

机应变,注重创新

,

这样学生才想听,爱听,百听不厌?/p>

 

  

诙谐幽默

—?/p>

创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言?/p>

调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法?/p>

 

  

教学目标

 

1

、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律?/p>

 

 2

、教学要求具体、合理、切合学生实际?/p>

 

  

教学内容

1

、知识结构合理、重点突出、衔接自然?/p>

 

 2

、学生生活实际联系紧密,体现时代性?/p>

 

  

教学方法

1

、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教

学活动,突出学生的主?/p>

 

 

地位?/p>

 

 2

、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获

取知识和技能,有利于掌握学习方法?/p>

 

 3

、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

 

 4

、注重过程体验,面向全体,因材施教?/p>

 

  

教学能力

1

、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变

 

能力表现

突出?/p>

 

 2

、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练?/p>

 

 3

、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板?/p>

 

 4

、设计恰当?/p>

 

  

教学效果

 1

、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形

成与规律的建立过程得?/p>

 

 

体验?/p>

 

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【篇一:对教师讲课的教学评语?/p>

 

 

 

对教师讲课的教学评语

 

  

简明准?/p>

—?/p>

指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长

处及存在的问题,语言简洁明了,有重点。情真意?/p>

—?/p>

激发学?/p>

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教师的评价语言应该是发自内心的,对学生的赞美应该是真诚而亲

切?/p>

 

  

饱含激?/p>

—?/p>

点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励?/p>

的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的

心中就宛如智慧的火种,点燃学生的创新的火花?/p>

 

  

不拘一?/p>

—?/p>

彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样,?/p>

机应变,注重创新

,

这样学生才想听,爱听,百听不厌?/p>

 

  

诙谐幽默

—?/p>

创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言?/p>

调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法?/p>

 

  

教学目标

 

1

、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律?/p>

 

 2

、教学要求具体、合理、切合学生实际?/p>

 

  

教学内容

1

、知识结构合理、重点突出、衔接自然?/p>

 

 2

、学生生活实际联系紧密,体现时代性?/p>

 

  

教学方法

1

、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教

学活动,突出学生的主?/p>

 

 

地位?/p>

 

 2

、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获

取知识和技能,有利于掌握学习方法?/p>

 

 3

、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

 

 4

、注重过程体验,面向全体,因材施教?/p>

 

  

教学能力

1

、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变

 

能力表现

突出?/p>

 

 2

、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练?/p>

 

 3

、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板?/p>

 

 4

、设计恰当?/p>

 

  

教学效果

 1

、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形

成与规律的建立过程得?/p>

 

 

体验?/p>

 

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对教师讲课的教学评语

 

  

简明准?/p>

—?/p>

指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长

处及存在的问题,语言简洁明了,有重点。情真意?/p>

—?/p>

激发学?/p>

的感情涟漪?/p>

 

  

教师的评价语言应该是发自内心的,对学生的赞美应该是真诚而亲

切?/p>

 

  

饱含激?/p>

—?/p>

点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励?/p>

的评语在学生心中起着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的

心中就宛如智慧的火种,点燃学生的创新的火花?/p>

 

  

不拘一?/p>

—?/p>

彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样,?/p>

机应变,注重创新

,

这样学生才想听,爱听,百听不厌?/p>

 

  

诙谐幽默

—?/p>

创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言?/p>

调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法?/p>

 

  

教学目标

 

1

、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律?/p>

 

 2

、教学要求具体、合理、切合学生实际?/p>

 

  

教学内容

1

、知识结构合理、重点突出、衔接自然?/p>

 

 2

、学生生活实际联系紧密,体现时代性?/p>

 

  

教学方法

1

、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教

学活动,突出学生的主?/p>

 

 

地位?/p>

 

 2

、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获

取知识和技能,有利于掌握学习方法?/p>

 

 3

、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

 

 4

、注重过程体验,面向全体,因材施教?/p>

 

  

教学能力

1

、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变

 

能力表现

突出?/p>

 

 2

、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练?/p>

 

 3

、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板?/p>

 

 4

、设计恰当?/p>

 

  

教学效果

 1

、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形

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评语大全之课后评?- 百度文库
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对教师讲课的教学评语

 

  

简明准?/p>

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教师的评价语言应该是发自内心的,对学生的赞美应该是真诚而亲

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饱含激?/p>

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点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励?/p>

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不拘一?/p>

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机应变,注重创新

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诙谐幽默

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创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言?/p>

调节师生情绪、打破课堂沉默局面不可缺少的有效办法?/p>

 

  

教学目标

 

1

、教学目标科学、全面、明确,符合校本教材教学规律?/p>

 

 2

、教学要求具体、合理、切合学生实际?/p>

 

  

教学内容

1

、知识结构合理、重点突出、衔接自然?/p>

 

 2

、学生生活实际联系紧密,体现时代性?/p>

 

  

教学方法

1

、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教

学活动,突出学生的主?/p>

 

 

地位?/p>

 

 2

、有利于激发学生的学习兴趣,有利于启发学生动手动脑主动去获

取知识和技能,有利于掌握学习方法?/p>

 

 3

、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效

 

 4

、注重过程体验,面向全体,因材施教?/p>

 

  

教学能力

1

、重点突出,条理清楚,时间安排合理,应变

 

能力表现

突出?/p>

 

 2

、教具直观,手段先进,示范设计合理,指导操作规范,运用熟练?/p>

 

 3

、语言生动严谨,准确流畅,表达清晰,板?/p>

 

 4

、设计恰当?/p>

 

  

教学效果

 1

、目标达成度高:知识与技能要求得到落实;概念的形

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体验?/p>

 



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