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《语文园地》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

3.

通过“积累与运用”的学习,理解古诗《鸟鸣涧?/p>

,积累古诗?/p>

 

教学重点

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

教学难点

 

掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

教学过程

 

一、学习“交流平台?/p>

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1.

读一读,找规律?/p>

 

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1

)出示问题:古典名著的语言和现在不大一样,内容理解?/p>

来有些难度,如果掌握一些方法,阅读起来就能够更加畅顺。在本单

元的学习中,

你都积累了哪些阅读古典名著,

感受古代语言和理解古

典内容的方法?/p>

 

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)小组交流?/p>

 

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《语文园地》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

3.

通过“积累与运用”的学习,理解古诗《鸟鸣涧?/p>

,积累古诗?/p>

 

教学重点

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

教学难点

 

掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

教学过程

 

一、学习“交流平台?/p>

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1.

读一读,找规律?/p>

 

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)出示问题:古典名著的语言和现在不大一样,内容理解?/p>

来有些难度,如果掌握一些方法,阅读起来就能够更加畅顺。在本单

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你都积累了哪些阅读古典名著,

感受古代语言和理解古

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《语文园地》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

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3.

通过“积累与运用”的学习,理解古诗《鸟鸣涧?/p>

,积累古诗?/p>

 

教学重点

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

教学难点

 

掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

教学过程

 

一、学习“交流平台?/p>

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1.

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来有些难度,如果掌握一些方法,阅读起来就能够更加畅顺。在本单

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感受古代语言和理解古

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部编人教版五年级语文下册第二单元《语文园地二》优秀教案 - 百度文库
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《语文园地》教学设?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象?/p>

 

3.

通过“积累与运用”的学习,理解古诗《鸟鸣涧?/p>

,积累古诗?/p>

 

教学重点

 

1.

通过“交流平台”的学习?/p>

引导学生掌握理解古典名著中与?/p>

在说法不一样的语言意思的方法?/p>

 

2.

通过“词句段运用”的学习?/p>

运用掌握的方法理解古典名著中

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教学难点

 

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教学过程

 

一、学习“交流平台?/p>

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读一读,找规律?/p>

 

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)出示问题:古典名著的语言和现在不大一样,内容理解?/p>

来有些难度,如果掌握一些方法,阅读起来就能够更加畅顺。在本单

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