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幼儿园养成教育计?/p>
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行为习惯包括许多内容,如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物
品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯,仅在幼儿园里培养是?/p>
远不够的,在家庭也应严格要求,这就需要家庭与幼儿园的合力,实
现“家园教育一体化”。具体方案如下:
一、指导思想
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在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下,深入贯彻《关?/p>
加强学生行为习惯养成教育的意见》精神,从要求幼儿“学会生存?/p>
学会做人、学会学习”的指导思想出发,以教师和家长的行为规范?/p>
表率,幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索,创造性地开展工
作,狠抓落实,开创行为习惯养成教育新局面?/p>
二、实施途径和方?/p>
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.制定家园联系表:家园联系表的作用是在行为习惯方面?/p>
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题,设立的具体内容为
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个:早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;
爱劳动;不挑食,不挑穿;爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示?/p>
便于家长与幼儿共同评价,日期为星期一~星期日,用标记表示幼儿
的表现情况,好★中△差╳,在备注一栏里,写写今天幼儿在家做?/p>
好人好事,讲讲有趣的事情,或根据幼儿自己的表现,增添项目,家
长坚持每天给予认真的记录,每周的情况在周五下午总结,经过老师
认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿,老师
在集体中进行表扬,并作为“评选学园四星”的标准?/p>