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谈“以学生为主体”小学语文阅读教学评?

 

   

 

《全日制义务教育语文课程标准?/p>

实验?/p>

(

以下简称课?/p>

)

强调指出

:

语文课程评价的目?/p>

,

不仅是为了考察学生达到学习

目标的程?/p>

,

更是为了改进学生的语文学习和教师的教?/p>

,

改善

课程设计

,

完善教学过程

,

从而有效促进学生的发展?/p>

这也表明?/p>

生的学习和发展状况是课程评价的主体?/p>

课堂教学是教师工作的

中心环节

,

因此

,

对课堂教学进行科学评价是课程评价的重要环

?/p>

,

也必须坚持以学生为主?/p>

,

做到以学评教?/p>

笔者将从如何以?/p>

生为主体评价小学语文阅读教学中目标设定?/p>

教师引领?/p>

学生?/p>

习状态以及教师教学状态等几个方面谈谈自己的看法?/p>

  

 

 

一、评价阅读教学要看教学目标设定是否关注班情、学?/p>

  

 

 

 

“课标”指?“九年义务教育阶段的语文课程

,

必须面向

全体学生

,

使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生?/p>

爱祖国语文的思想感情

,

指导学生正确地理解和运用祖国语言

,

丰富语言的积?/p>

,

培养语感

,

发展思维

,

使他们具有适应实际需?/p>

的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力?nbsp;

,从?/p>

全面提高学生的语文素?/p>

,

这是语文阅读教学的总目标。在这?/p>

目标?/p>

,

不同学段的阅读教学目标各不相?/p>

,

如低年级以“识字?/p>

写字”教学为重点

;

中年级以“段”的教学为重?/p>

;

高年级以

“篇章”的教学为重?/p>

(

当然

,

高、中年级仍有识字、写字的?/p>

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)

。这是一节课堂教学目标制定的根本依据。但是教学目标落

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《全日制义务教育语文课程标准?/p>

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(

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强调指出

:

语文课程评价的目?/p>

,

不仅是为了考察学生达到学习

目标的程?/p>

,

更是为了改进学生的语文学习和教师的教?/p>

,

改善

课程设计

,

完善教学过程

,

从而有效促进学生的发展?/p>

这也表明?/p>

生的学习和发展状况是课程评价的主体?/p>

课堂教学是教师工作的

中心环节

,

因此

,

对课堂教学进行科学评价是课程评价的重要环

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也必须坚持以学生为主?/p>

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做到以学评教?/p>

笔者将从如何以?/p>

生为主体评价小学语文阅读教学中目标设定?/p>

教师引领?/p>

学生?/p>

习状态以及教师教学状态等几个方面谈谈自己的看法?/p>

  

 

 

一、评价阅读教学要看教学目标设定是否关注班情、学?/p>

  

 

 

 

“课标”指?“九年义务教育阶段的语文课程

,

必须面向

全体学生

,

使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生?/p>

爱祖国语文的思想感情

,

指导学生正确地理解和运用祖国语言

,

丰富语言的积?/p>

,

培养语感

,

发展思维

,

使他们具有适应实际需?/p>

的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力?nbsp;

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全面提高学生的语文素?/p>

,

这是语文阅读教学的总目标。在这?/p>

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不同学段的阅读教学目标各不相?/p>

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不仅是为了考察学生达到学习

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更是为了改进学生的语文学习和教师的教?/p>

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改善

课程设计

,

完善教学过程

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从而有效促进学生的发展?/p>

这也表明?/p>

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因此

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对课堂教学进行科学评价是课程评价的重要环

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也必须坚持以学生为主?/p>

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做到以学评教?/p>

笔者将从如何以?/p>

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学生?/p>

习状态以及教师教学状态等几个方面谈谈自己的看法?/p>

  

 

 

一、评价阅读教学要看教学目标设定是否关注班情、学?/p>

  

 

 

 

“课标”指?“九年义务教育阶段的语文课程

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必须面向

全体学生

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使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生?/p>

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指导学生正确地理解和运用祖国语言

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全面提高学生的语文素?/p>

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一、评价阅读教学要看教学目标设定是否关注班情、学?/p>

  

 

 

 

“课标”指?“九年义务教育阶段的语文课程

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