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1

 

一、理论分析题

 

为什么说“管理既是一门科学,又是一门艺术”?

 

答:

管理的科学性指管理作为一个活动过程,

其间存在着基本客观规律?/p>

人们在长期管理实

践活动中?/p>

总结出一系列反映管理活动过程客观规律的管理理论和一般方法?/p>

人们利用这些

理论和方法来指导自己的实践,

又以管理活动的结果来衡量这些理论和方法是否正确,

是否

行之有效?/p>

从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断验证和丰富?/p>

因此说管理是一?/p>

科学?/p>

是反映管理客观规律的管理理论和方法为指导?/p>

有一套分析问题?/p>

解决问题的科学方

法?/p>

 

管理的艺术是强调实践性,

没有管理实践则无管理艺术?/p>

也就是说?/p>

仅凭停留在书本上

的管理理论,

或靠背诵管理理论进行管理活动是不能保证其成功的?/p>

管理人员必须在管理实

践中发挥积极性?/p>

主动性和创造性,

灵活地将管理知识和具体管理轰动相结合?/p>

才能有效?/p>

进行管理?/p>

管理的艺术性,

就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外?/p>

还要有灵?/p>

地运用这些知识和技能的技巧和诀窍?/p>

 

管理肯定是科学,但同时又是艺术。因为管理是对人的管理,而不是机器,所以要讲究

方式方法,这就是艺术了。有些管理者懂管理理论,但不会做人的工作,结果与愿望相反,

有些管理者可能不是很懂理论,但会做工作,结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在?/p>

只有将两者有机地结合在一起,才能充分发挥管理的作用?/p>

  

 

二、综合实践题

 

走访学校

 

 

(如广东第二师范学院,进行简单的介绍?/p>

 

1.

他属于哪一层次的管理?/p>

? 

?/p>

:

属于中层管理?/p>

. 

2.

他在组织中担任的职务

. 

?/p>

:

担任副校长一?/p>

. 

3.

他管理的下级人员的数?/p>

. 

?/p>

:

教师

30

?/p>

,

学生

800

左右

. 

4.

他认为胜任其工作所必需的技?/p>

. 

?/p>

:

胜任其工作要具有良好的领导能?/p>

,

教学能力

. 

5.

观察他如何安排一天的工作,并记录下来

 

 

?/p>

:

上课

,

组织学校会议

. 

 

建议根据自己目前所在单位为走访对象?/p>

?/p>

容易写?/p>

 

 

 

 

 

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一、理论分析题

 

为什么说“管理既是一门科学,又是一门艺术”?

 

答:

管理的科学性指管理作为一个活动过程,

其间存在着基本客观规律?/p>

人们在长期管理实

践活动中?/p>

总结出一系列反映管理活动过程客观规律的管理理论和一般方法?/p>

人们利用这些

理论和方法来指导自己的实践,

又以管理活动的结果来衡量这些理论和方法是否正确,

是否

行之有效?/p>

从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断验证和丰富?/p>

因此说管理是一?/p>

科学?/p>

是反映管理客观规律的管理理论和方法为指导?/p>

有一套分析问题?/p>

解决问题的科学方

法?/p>

 

管理的艺术是强调实践性,

没有管理实践则无管理艺术?/p>

也就是说?/p>

仅凭停留在书本上

的管理理论,

或靠背诵管理理论进行管理活动是不能保证其成功的?/p>

管理人员必须在管理实

践中发挥积极性?/p>

主动性和创造性,

灵活地将管理知识和具体管理轰动相结合?/p>

才能有效?/p>

进行管理?/p>

管理的艺术性,

就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外?/p>

还要有灵?/p>

地运用这些知识和技能的技巧和诀窍?/p>

 

管理肯定是科学,但同时又是艺术。因为管理是对人的管理,而不是机器,所以要讲究

方式方法,这就是艺术了。有些管理者懂管理理论,但不会做人的工作,结果与愿望相反,

有些管理者可能不是很懂理论,但会做工作,结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在?/p>

只有将两者有机地结合在一起,才能充分发挥管理的作用?/p>

  

 

二、综合实践题

 

走访学校

 

 

(如广东第二师范学院,进行简单的介绍?/p>

 

1.

他属于哪一层次的管理?/p>

? 

?/p>

:

属于中层管理?/p>

. 

2.

他在组织中担任的职务

. 

?/p>

:

担任副校长一?/p>

. 

3.

他管理的下级人员的数?/p>

. 

?/p>

:

教师

30

?/p>

,

学生

800

左右

. 

4.

他认为胜任其工作所必需的技?/p>

. 

?/p>

:

胜任其工作要具有良好的领导能?/p>

,

教学能力

. 

5.

观察他如何安排一天的工作,并记录下来

 

 

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:

上课

,

组织学校会议

. 

 

建议根据自己目前所在单位为走访对象?/p>

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容易写?/p>

 

 

 

 

 

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一、理论分析题

 

为什么说“管理既是一门科学,又是一门艺术”?

 

答:

管理的科学性指管理作为一个活动过程,

其间存在着基本客观规律?/p>

人们在长期管理实

践活动中?/p>

总结出一系列反映管理活动过程客观规律的管理理论和一般方法?/p>

人们利用这些

理论和方法来指导自己的实践,

又以管理活动的结果来衡量这些理论和方法是否正确,

是否

行之有效?/p>

从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断验证和丰富?/p>

因此说管理是一?/p>

科学?/p>

是反映管理客观规律的管理理论和方法为指导?/p>

有一套分析问题?/p>

解决问题的科学方

法?/p>

 

管理的艺术是强调实践性,

没有管理实践则无管理艺术?/p>

也就是说?/p>

仅凭停留在书本上

的管理理论,

或靠背诵管理理论进行管理活动是不能保证其成功的?/p>

管理人员必须在管理实

践中发挥积极性?/p>

主动性和创造性,

灵活地将管理知识和具体管理轰动相结合?/p>

才能有效?/p>

进行管理?/p>

管理的艺术性,

就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外?/p>

还要有灵?/p>

地运用这些知识和技能的技巧和诀窍?/p>

 

管理肯定是科学,但同时又是艺术。因为管理是对人的管理,而不是机器,所以要讲究

方式方法,这就是艺术了。有些管理者懂管理理论,但不会做人的工作,结果与愿望相反,

有些管理者可能不是很懂理论,但会做工作,结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在?/p>

只有将两者有机地结合在一起,才能充分发挥管理的作用?/p>

  

 

二、综合实践题

 

走访学校

 

 

(如广东第二师范学院,进行简单的介绍?/p>

 

1.

他属于哪一层次的管理?/p>

? 

?/p>

:

属于中层管理?/p>

. 

2.

他在组织中担任的职务

. 

?/p>

:

担任副校长一?/p>

. 

3.

他管理的下级人员的数?/p>

. 

?/p>

:

教师

30

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,

学生

800

左右

. 

4.

他认为胜任其工作所必需的技?/p>

. 

?/p>

:

胜任其工作要具有良好的领导能?/p>

,

教学能力

. 

5.

观察他如何安排一天的工作,并记录下来

 

 

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:

上课

,

组织学校会议

. 

 

建议根据自己目前所在单位为走访对象?/p>

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容易写?/p>

 

 

 

 

 

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《管理学基础》课后参考答?- 百度文库
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一、理论分析题

 

为什么说“管理既是一门科学,又是一门艺术”?

 

答:

管理的科学性指管理作为一个活动过程,

其间存在着基本客观规律?/p>

人们在长期管理实

践活动中?/p>

总结出一系列反映管理活动过程客观规律的管理理论和一般方法?/p>

人们利用这些

理论和方法来指导自己的实践,

又以管理活动的结果来衡量这些理论和方法是否正确,

是否

行之有效?/p>

从而使管理的科学理论和方法在实践中得到不断验证和丰富?/p>

因此说管理是一?/p>

科学?/p>

是反映管理客观规律的管理理论和方法为指导?/p>

有一套分析问题?/p>

解决问题的科学方

法?/p>

 

管理的艺术是强调实践性,

没有管理实践则无管理艺术?/p>

也就是说?/p>

仅凭停留在书本上

的管理理论,

或靠背诵管理理论进行管理活动是不能保证其成功的?/p>

管理人员必须在管理实

践中发挥积极性?/p>

主动性和创造性,

灵活地将管理知识和具体管理轰动相结合?/p>

才能有效?/p>

进行管理?/p>

管理的艺术性,

就是强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外?/p>

还要有灵?/p>

地运用这些知识和技能的技巧和诀窍?/p>

 

管理肯定是科学,但同时又是艺术。因为管理是对人的管理,而不是机器,所以要讲究

方式方法,这就是艺术了。有些管理者懂管理理论,但不会做人的工作,结果与愿望相反,

有些管理者可能不是很懂理论,但会做工作,结果与希望相一致。这就是管理的艺术所在?/p>

只有将两者有机地结合在一起,才能充分发挥管理的作用?/p>

  

 

二、综合实践题

 

走访学校

 

 

(如广东第二师范学院,进行简单的介绍?/p>

 

1.

他属于哪一层次的管理?/p>

? 

?/p>

:

属于中层管理?/p>

. 

2.

他在组织中担任的职务

. 

?/p>

:

担任副校长一?/p>

. 

3.

他管理的下级人员的数?/p>

. 

?/p>

:

教师

30

?/p>

,

学生

800

左右

. 

4.

他认为胜任其工作所必需的技?/p>

. 

?/p>

:

胜任其工作要具有良好的领导能?/p>

,

教学能力

. 

5.

观察他如何安排一天的工作,并记录下来

 

 

?/p>

:

上课

,

组织学校会议

. 

 

建议根据自己目前所在单位为走访对象?/p>

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