人教新起点英语精品资料(精修版)
Unit3 Story Time
教学设计
【内容来源?/p>
人民教育出版社(一起点)六年级上册
Unit3 Animals World
【课
时?/p>
Story Time
一、教学目?/p>
1.
能够在教师的引导下,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事,?/p>
照故事内容回?/p>
B
项问题,并尝试给故事起个名字?/p>
2.
能够通过学习故事,了解动物是人类的朋友,我们要爱护动物,保护?/p>
物?/p>
二、教学建?/p>
热身、复?/p>
教师可通过以下活动帮助学生复习本单元所学的主要内容?/p>
1.
引导学生唱本单元的补充歌曲?/p>
2. “Guessing Game?/p>
游戏?/p>
教师出示动物剪影图或轮廓图,
提问学生?/p>
What’s
this? What do you know about ... ?
请学生回答,以此复习本单元词汇和功能句?/p>
3.
师生谈话?/p>
启发思考,
导入故事?/p>
如教师问?/p>
What’s your favourite animal?
Is it helpful? What can it do for you? Is it your friend? What animals are people’s best
friends?
读前活动
1.
教师引导学生看本课故事的配图,猜测故事大意?/p>
Tip:
此环节主要是培养学生学会利用故事配图?/p>
观察配图并猜测故事大意的
能力?/p>
这种观察可以激活和唤醒学生的一些相关知识储备,
为后续故事的阅读?/p>
一些铺垫?/p>
2.
教师引导学生大概说一说自己对故事内容的猜测。针对第一幅配图,?/p>
师可通过这些问题引导学生?/p>
Where were they? What did the dog look like? Was the
dog helpful? What can the dog do for the girl? ...
读中活动
1.
学生带着这些问题自主阅读第一个故事,验证预测并回答这些问题?/p>
2.
针对第二个故事的配图?/p>
教师可通过这些冋题引导学生?/p>
What happened in