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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

电大开放教育拓展校企合作办学的思?/p>

 

作者:闫中?/p>

 

来源:《课程教育研究?/p>

2017

年第

45

?/p>

 

        

【摘要】校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,为此,?/p>

文对校企合作带来的影响进行分析,提出成立校企合作管理部门,深入调研企业学习需求,?/p>

设网络精品课程和微课程资源三点发展建议?/p>

 

        

【关键词】开放教?/p>

 

校企合作办学

 

电大发展

 

        

【基金项目】河北广播电视大学科研基金项目研究成果,

201612

?/p>

 

        

【中图分类号?/p>

G728 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2017

?/p>

45-0047-01 

        

一、文献综述及问题提出

 

        

我国大学与产业、企业的关系产生?/p>

1992

年,经过多年的发展,大学与企业的关系变得

越来越密切,从单向、偶然的联系到双向互动,再到建立产学研联盟。当前,企业学习兴起?/p>

呈电子化发展趋势。一方面《国家中长期教育改革和发展规划纲?/p>

 

?/p>

2010

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2020

年)》和

《国家中长期人才发展规划纲要

 

?/p>

2010

?/p>

2020

年)》明确提出建设终身学习的学习型社会,

加快企业转型升级?/p>

2010

年教育部专门启动

?/p>

卓越工程?/p>

?/p>

培养计划,使企业参与到人才培?/p>

中,提升了校企合作程度。另一方面是现代信息技术催生企?/p>

 E-learning

。与传统学习方式?/p>

比,网络学习具有显著优势,能更好满足企业学习需求,如降低学习费用、解决工学矛盾、激

发员工学习热情等?/p>

 

        

二、电大校企合作带来的影响

 

        

(一)积极方?/p>

 

        

电大与企业合作办学具有两个显著优势,其一,对企业来说,利用电大远程教育模式学?/p>

可以降低企业学习成本,提高企业学习电子化程度。电大为每门课程都配备辅导教师,开设不

少于

 3

次面授导?/p>

 

,采取送教进厂。同时,还为企业学生提供网络学习平台资源

 

(视频、文

?/p>

 

),要求学生通过网络在线提交作业、完成小组专题讨论、进行课程非实时答疑等。电?/p>

远程开放学习模式帮助员工逐步提高学习能力的同时也培养了员工利用网络获取学习资源的?/p>

力。其二,对电大来说,有助于实现培养目标从学历向学力转变。为更好满足企业学习需求,

中央电大要求教师改革教学思想,摈弃传统理论教学方法,在走进企业进行教学前必须做好?/p>

分地准备工作,立足企业实际出发,利用多媒体教学手段,开展多样化的实践教学?/p>

 

        

(二)不足之?/p>

 

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 http://www.qikan.com.cn 

电大开放教育拓展校企合作办学的思?/p>

 

作者:闫中?/p>

 

来源:《课程教育研究?/p>

2017

年第

45

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【摘要】校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,为此,?/p>

文对校企合作带来的影响进行分析,提出成立校企合作管理部门,深入调研企业学习需求,?/p>

设网络精品课程和微课程资源三点发展建议?/p>

 

        

【关键词】开放教?/p>

 

校企合作办学

 

电大发展

 

        

【基金项目】河北广播电视大学科研基金项目研究成果,

201612

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【中图分类号?/p>

G728 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2017

?/p>

45-0047-01 

        

一、文献综述及问题提出

 

        

我国大学与产业、企业的关系产生?/p>

1992

年,经过多年的发展,大学与企业的关系变得

越来越密切,从单向、偶然的联系到双向互动,再到建立产学研联盟。当前,企业学习兴起?/p>

呈电子化发展趋势。一方面《国家中长期教育改革和发展规划纲?/p>

 

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2010

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2020

年)》和

《国家中长期人才发展规划纲要

 

?/p>

2010

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2020

年)》明确提出建设终身学习的学习型社会,

加快企业转型升级?/p>

2010

年教育部专门启动

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卓越工程?/p>

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培养计划,使企业参与到人才培?/p>

中,提升了校企合作程度。另一方面是现代信息技术催生企?/p>

 E-learning

。与传统学习方式?/p>

比,网络学习具有显著优势,能更好满足企业学习需求,如降低学习费用、解决工学矛盾、激

发员工学习热情等?/p>

 

        

二、电大校企合作带来的影响

 

        

(一)积极方?/p>

 

        

电大与企业合作办学具有两个显著优势,其一,对企业来说,利用电大远程教育模式学?/p>

可以降低企业学习成本,提高企业学习电子化程度。电大为每门课程都配备辅导教师,开设不

少于

 3

次面授导?/p>

 

,采取送教进厂。同时,还为企业学生提供网络学习平台资源

 

(视频、文

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),要求学生通过网络在线提交作业、完成小组专题讨论、进行课程非实时答疑等。电?/p>

远程开放学习模式帮助员工逐步提高学习能力的同时也培养了员工利用网络获取学习资源的?/p>

力。其二,对电大来说,有助于实现培养目标从学历向学力转变。为更好满足企业学习需求,

中央电大要求教师改革教学思想,摈弃传统理论教学方法,在走进企业进行教学前必须做好?/p>

分地准备工作,立足企业实际出发,利用多媒体教学手段,开展多样化的实践教学?/p>

 

        

(二)不足之?/p>

 

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电大开放教育拓展校企合作办学的思?/p>

 

作者:闫中?/p>

 

来源:《课程教育研究?/p>

2017

年第

45

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【摘要】校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,为此,?/p>

文对校企合作带来的影响进行分析,提出成立校企合作管理部门,深入调研企业学习需求,?/p>

设网络精品课程和微课程资源三点发展建议?/p>

 

        

【关键词】开放教?/p>

 

校企合作办学

 

电大发展

 

        

【基金项目】河北广播电视大学科研基金项目研究成果,

201612

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【中图分类号?/p>

G728 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

?/p>

2017

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45-0047-01 

        

一、文献综述及问题提出

 

        

我国大学与产业、企业的关系产生?/p>

1992

年,经过多年的发展,大学与企业的关系变得

越来越密切,从单向、偶然的联系到双向互动,再到建立产学研联盟。当前,企业学习兴起?/p>

呈电子化发展趋势。一方面《国家中长期教育改革和发展规划纲?/p>

 

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2010

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2020

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《国家中长期人才发展规划纲要

 

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加快企业转型升级?/p>

2010

年教育部专门启动

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卓越工程?/p>

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培养计划,使企业参与到人才培?/p>

中,提升了校企合作程度。另一方面是现代信息技术催生企?/p>

 E-learning

。与传统学习方式?/p>

比,网络学习具有显著优势,能更好满足企业学习需求,如降低学习费用、解决工学矛盾、激

发员工学习热情等?/p>

 

        

二、电大校企合作带来的影响

 

        

(一)积极方?/p>

 

        

电大与企业合作办学具有两个显著优势,其一,对企业来说,利用电大远程教育模式学?/p>

可以降低企业学习成本,提高企业学习电子化程度。电大为每门课程都配备辅导教师,开设不

少于

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次面授导?/p>

 

,采取送教进厂。同时,还为企业学生提供网络学习平台资源

 

(视频、文

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),要求学生通过网络在线提交作业、完成小组专题讨论、进行课程非实时答疑等。电?/p>

远程开放学习模式帮助员工逐步提高学习能力的同时也培养了员工利用网络获取学习资源的?/p>

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(二)不足之?/p>

 

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电大开放教育拓展校企合作办学的思?/p>

 

作者:闫中?/p>

 

来源:《课程教育研究?/p>

2017

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45

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【摘要】校企合作是电大开放教育拓展办学和服务地方经济、社会的有效途径,为此,?/p>

文对校企合作带来的影响进行分析,提出成立校企合作管理部门,深入调研企业学习需求,?/p>

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【关键词】开放教?/p>

 

校企合作办学

 

电大发展

 

        

【基金项目】河北广播电视大学科研基金项目研究成果,

201612

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【中图分类号?/p>

G728 

【文献标识码?/p>

A 

【文章编号?/p>

2095-3089

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2017

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45-0047-01 

        

一、文献综述及问题提出

 

        

我国大学与产业、企业的关系产生?/p>

1992

年,经过多年的发展,大学与企业的关系变得

越来越密切,从单向、偶然的联系到双向互动,再到建立产学研联盟。当前,企业学习兴起?/p>

呈电子化发展趋势。一方面《国家中长期教育改革和发展规划纲?/p>

 

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年)》和

《国家中长期人才发展规划纲要

 

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加快企业转型升级?/p>

2010

年教育部专门启动

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卓越工程?/p>

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培养计划,使企业参与到人才培?/p>

中,提升了校企合作程度。另一方面是现代信息技术催生企?/p>

 E-learning

。与传统学习方式?/p>

比,网络学习具有显著优势,能更好满足企业学习需求,如降低学习费用、解决工学矛盾、激

发员工学习热情等?/p>

 

        

二、电大校企合作带来的影响

 

        

(一)积极方?/p>

 

        

电大与企业合作办学具有两个显著优势,其一,对企业来说,利用电大远程教育模式学?/p>

可以降低企业学习成本,提高企业学习电子化程度。电大为每门课程都配备辅导教师,开设不

少于

 3

次面授导?/p>

 

,采取送教进厂。同时,还为企业学生提供网络学习平台资源

 

(视频、文

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),要求学生通过网络在线提交作业、完成小组专题讨论、进行课程非实时答疑等。电?/p>

远程开放学习模式帮助员工逐步提高学习能力的同时也培养了员工利用网络获取学习资源的?/p>

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中央电大要求教师改革教学思想,摈弃传统理论教学方法,在走进企业进行教学前必须做好?/p>

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