浅谈语文教学中的美育鉴赏
中图分类号:
G623.2
文献标识码:
B
文章编号?/p>
1672-1578
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2016
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12-0104-01
美育是通过文学艺术、社会生
活和大自然的美,培养学生具有感受美、欣赏美、创造美?/p>
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美的能力。然而,在教学过程中,又怎样把美融入教学
实践中,来达到对儿童进行熏陶、启迪的作用,唤起儿童对
美好事物的向往和追求的呢?我在教学实践中是这样进行
的:
1.
激发热爱美
美来源于生活?/p>
美使人赏心悦目?/p>
让学生在文中感知美,
培养他们学习语文的兴趣。由于兴趣是入门的向导,只要?/p>
生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要,积极
投入学习?/p>
文学作品往往是作者用清新、流畅的文字把生活中的喜
怒哀乐用美的艺术形式表达得淋漓尽致,让读者触景生情?/p>
教师要不失时机地创设教学情境,以情为导,吸引注意力,
不仅让学生受到美的感召,而且还会使课堂气氛活跃且生动
有趣。如《浪花》一课的教学,先让学生听一首《浪花》歌
曲,找一曲轻音乐配上自己的朗读,边放配音时,边放自己
设计的动感画片。让学生聆听浪涛声,感受到旋律美,眼?