The Tan family at the beach
教学å�?
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The Tan family at the beach
教学反æ€?/p>
The Tan family at the beach
一课主要描述了用现在进行时态叙è¿?/p>
Tan
一家在
海边活动的情况ã€?/p>
现在进行时在前面的几个单元里都已经涉及到,所以我认为在这课时
我把时态作为复习阅读课来教学ã€?/p>
并且在教学过程中主要训练学生的口语表达和交际èƒ?/p>
力。所以在课前的教学设计中,主要考虑如何利用媒体层层深入,循序渐进的教学,使
学生通过看图、说句、组词、造句、展示、复述等系列活动,自主学习和拓展学习相结
合,轻松愉快的学习本课ã€?/p>
在教学过程中ï¼?/p>
我安排了多个教学活动ï¼?/p>
每个活动均有比较明确的目标与要求ï¼?/p>
并能够安排在一定的语境和情景中进行ï¼?/p>
突出了培养学生用英语思考和用英语进行交æµ?/p>
的能力,
体现了交际语言教学的思想ã€?/p>
在课的开始我利用假日让学生介绍自己节日的æ´?/p>
动,
之后由出示介绍的
Tan
的一家在节日的时候得活动让学生自问自答,给学生更多的
空间进行口语练习。这些描述不仅仅局限与书本的内容,给了学生学习的很大空间。再
如教
collect
一词时,不是单纯的朗读,而是让学生在组词、组句中巩固,并且展示各
种事物,问问学生喜欢收集什么,利用
like
的语法真好练ä¹?/p>
collect
的现在进行时çš?/p>
读法,在轻松愉快的气氛中学了新单词。英语学习要联系学生的生活实际,让学生把èº?/p>
边的事物与英语学习紧密地联系起来,这就要老师合理设计,巧妙引出了。所以在设计
课的时候我利用月份和节假日ï¼?/p>
把各个节日穿插在其中ï¼?/p>
让学生陪着
Tan
先生一家度è¿?/p>
每个节日,学生通过各种形式的活动操练对话,气氛活跃ã€?/p>
在本课的实际教学中,我感觉到学生都比较敢于说,基本上达到了课的教学目
的,当然其中也存在着一些不足之处。例如在课中应让学生问答方式、让学生自己去观
察ã€?/p>
自己去回答,
学生的能力得到充分的发挥ï¼?/p>
在今后的教学中应多给学生操练的时间,
教学效果会更好,学生掌握的也更扎实ã€?/p>